南華初中開展效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案★-wenkub
2024-11-09 01 本頁面
【正文】 開展效能風(fēng)暴行動實(shí)施方案》精神，《教育系統(tǒng)開展效能風(fēng)暴行動的安排意見》精神，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，切實(shí)開展好效能風(fēng)暴行動為主題的活動，我校特制定如下實(shí)施方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部職工作風(fēng)整頓活動，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定成立效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長: 劉海軍副組長: 宋守軍 周國歡 殷大林 成員： 周龍邦 田志慧 厚鵬二、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣委縣政府要求，縣教育局黨委教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動動員大會有關(guān)精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分認(rèn)識開展效能風(fēng)暴行動的重大意義，牢牢把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動，狠抓工作落實(shí)，努力提高工作效能，在全校形成“風(fēng)氣更清正，干部更齊心，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，校園更和諧”的目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。二是責(zé)任體系更加健全，學(xué)校教育活動更加高效。四是風(fēng)清氣正氛圍形成。（一）思想發(fā)動階段（6月中旬），搞好思想發(fā)動，形成濃厚氛圍。制定工作方案，學(xué)xxx省委、市委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實(shí)的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實(shí)的具體措施。開展集中排查活動。第三階段：整改完善（7月—10月），完善制度，公開承諾，開展評議。一是制度方面，清理改正不適當(dāng)?shù)?，取消不適宜的，制定更為實(shí)用的；二是工作規(guī)范方面，著力解決工作職責(zé)不明確，工作效率不高、專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)等問題，切實(shí)提高執(zhí)教力；三是黨風(fēng)政風(fēng)方面，著力解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等方面的突出問題。將自查自糾的突出問題及整改措施，形成高質(zhì)量的整改報告。組成檢查組。對群眾反映突出的人和事，要根據(jù)其性質(zhì)、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報批評等方式進(jìn)行處理。真正做到以教學(xué)成效來提效教學(xué)工作，以教學(xué)成績來檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)效?！白圆樽约m”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足，敷衍了事等。學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要承受學(xué)校教學(xué)工作方面的壓力，另一方面又要承受社會生活方面的壓力，心理負(fù)荷過重，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果不能課課高效，教師要端正心態(tài)，為教育事業(yè)矜矜業(yè)業(yè)不折不扣奮斗終身。個別教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。個別教師總是羨慕其他單位的工作或是一些有成就的人，而時時在看低自己的職業(yè)，把教書育人這種行為當(dāng)做是一種謀生手段，不能看得高一些遠(yuǎn)一些，所以教師應(yīng)該想本職業(yè)的最高峰邁進(jìn)，給自己一個準(zhǔn)確的人生定位。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。積極參加集體活動，搞好人際關(guān)系，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。3．業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。工作方法簡單，只安于表面。今后不僅要加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)教師對黨的重要思想和理論的學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝頭腦，提高政治理論修養(yǎng)，堅定政治信念。不因其他事情影響工作心情。南華初級中學(xué)二〇一二年九月二日第四篇：南華初中“效能風(fēng)暴行動”簡報5南華初中“效能風(fēng)暴行動”簡 報第 4 期高臺縣南華初級中學(xué)效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二○一二年 七月二十九日南華初中“三加強(qiáng)”扎實(shí)開展“效能風(fēng)暴行動”以效能風(fēng)暴行動為契機(jī)，我校采取“三加強(qiáng)”形式，堅持轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高工作效率，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，更好的廣大師生服務(wù)。加強(qiáng)制度建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)。我校創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作落實(shí)，將效能風(fēng)暴行動與“四比三優(yōu)一滿意”、“學(xué)習(xí)型黨組織”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“辦人民滿意學(xué)校|、做學(xué)生喜歡教師”、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動相結(jié)合，轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)樹立形象，以扎實(shí)的作風(fēng)促進(jìn)發(fā)展；進(jìn)一步提升南華初中服務(wù)教育、服務(wù)南華、服務(wù)家長的能力和效率。二、基本原則（一）圍繞中心，服務(wù)大局。要把效能風(fēng)暴行動與推動全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，與“雙聯(lián)”工作有機(jī)結(jié)合，與共青團(tuán)中心工作和本職工作有機(jī)結(jié)合，與工作能力提升有機(jī)結(jié)合，在結(jié)合中創(chuàng)新效能提升的思路和機(jī)制，在創(chuàng)新中挖掘效能提升的更大潛力。三、推進(jìn)步驟2012年的效能風(fēng)暴行動
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