橋梁遠(yuǎn)景圖教學(xué)建議-wenkub
2022-12-20 00:49:11 本頁面
【正文】 或是采取類似“中心開花”的形式，如圖： 二是根據(jù)課前搜集資料的情況，在依據(jù)課文內(nèi)容填充的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展，填充課外了解的其他種類的橋梁，這樣就可以使課內(nèi)閱讀和課外閱讀有機(jī)地結(jié)合在一起，同時(shí)對(duì)課文的內(nèi)容也是一個(gè)必要的補(bǔ)充。教學(xué)過程中教師可以出示簡筆畫，讓學(xué)生在圖上標(biāo)注橋梁的各個(gè)部分以及相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅可以幫助學(xué)生建立起空間的概念，也激發(fā)了閱讀的興趣。 通過網(wǎng)絡(luò)、課外書等了解和橋梁有關(guān)的文化信息。 《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)建議 一、充分預(yù)習(xí)，提前觀察，并搜集相關(guān)資料，從熟悉的生活入手導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。 留心觀察周遍生活環(huán)境，看看我們身邊的橋都是什么樣子的？我們平時(shí)熟悉的橋梁還有那些？ 導(dǎo)入本課的方式可以有很多，比如從學(xué)生學(xué)過的課文《趙州橋》入手，可以讓學(xué)生說自己觀察到的橋的樣子或是名稱入手，可以從搜集到的關(guān)于橋梁的圖片資料入手，可以由《北京的橋》 等相關(guān)的歌曲等導(dǎo)入，還可以用猜以“
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