【正文】 每小組得出一個(gè)結(jié)論。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶茫絹碓礁呒?jí)呢？第二課時(shí)活動(dòng)二：找一找其它產(chǎn)品的變化活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會(huì)怎么想呀？（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）通過交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問題，有許多的感受。B、播放擺手舞的場面。）。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們?cè)僬故疽欢?？（學(xué)生展示活動(dòng)）。第三課時(shí)課堂表演一、上節(jié)回顧二、新課學(xué)習(xí)三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰能給我們介紹一下。第二課時(shí)課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。五、活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。三、評(píng)議出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺?。五、小結(jié)第二課時(shí)一、上節(jié)回顧。師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。四、遐想：二十年后的我。每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、寧夏省地圖。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄?。說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。教學(xué)難點(diǎn)：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看一看，說一說。請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。四、說一說，唱一唱。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、新授啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。四、說唱。教學(xué)反思：第三課濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo)：考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。（文字、圖片、音像）第一課時(shí)調(diào)查活動(dòng)學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。教師用不同的方言向大家問好。（個(gè)別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵(lì)）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。A、學(xué)生先介紹。A、生展示照片、圖片，并配以解說以及學(xué)生自制的手工藝品。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。C、師生共同感受愉快的擺手舞?，F(xiàn)在，我們一起來聊一聊吧?。▽W(xué)生交流，談感受）二、把你的感受用手抄報(bào)的形式表示出來三、分組辦報(bào)，教師巡視。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個(gè)人綻放的笑臉，每個(gè)人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。學(xué)生交流課前搜集的資料。激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化更新。據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。讓學(xué)生讀讀教材上幾個(gè)小朋友的討論。總結(jié)：同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，說得非常好。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問？（學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)（二）討論活動(dòng)計(jì)劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況（實(shí)物投影訪問記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）師：通過采訪活動(dòng)，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動(dòng)者的相處是長久的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機(jī)）那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機(jī)場，汽車、火車、輪船、飛機(jī)會(huì)怎么樣？它們還能正常工作嗎？（學(xué)生討論，教師給予肯定。板書：交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施與方式二、新課待學(xué)生寫完（或說完）后，請(qǐng)他們和書上“說一說”中所列的交通運(yùn)輸設(shè)施相對(duì)照。)那么大家能把這些交通運(yùn)輸設(shè)施分下類嗎？如可提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動(dòng)的交通運(yùn)輸設(shè)施旁作個(gè)記號(hào)。）總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。（進(jìn)行演示）過渡：各種運(yùn)輸方式都有自己的特點(diǎn)，不同的交通運(yùn)輸任務(wù)，要選擇不同的交通運(yùn)輸方式。大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學(xué)討論）總結(jié)：像這樣靠幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作來完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，我們就說是交通運(yùn)輸“接力跑”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長，布置每組要收集的資料。④第四小組收集重大交通事故的案例。①可以從書上，或請(qǐng)教家長（老師）獲得資料。⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。）交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。這是為什么呢？再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。這是木橋，后來人那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬人。早在2000多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢想就永不言棄。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時(shí)，也的確帶來了不少問題。（板書）（1）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學(xué)生舉例說明。師：當(dāng)時(shí)你看到這樣一個(gè)場面心理是什么感受？師出示圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)。五、活動(dòng)四：交通督察員師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，31 或是別人有事情或信息告訴我們?！苯處煟耗銈冎莱Ｒ姷耐ㄐ欧绞蕉加心男﹩?？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視??。教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。學(xué)生：（看圖敘述。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。導(dǎo)入新課。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。（三）本課小結(jié)第二課時(shí)（一）上節(jié)回顧（二）組織教學(xué)（三）探究活動(dòng)：過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。師生暢想未來的通信還會(huì)有哪些變化。教師準(zhǔn)備：摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。本課教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請(qǐng)問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填表。小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。生3：他說得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。三、本課小結(jié)第二課時(shí)一、上節(jié)回顧二、組織教學(xué)三、采訪活動(dòng)采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠