【正文】 到文章中去找答案，并用筆把劃出來(lái)以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。三．方法要有針對(duì)性每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語(yǔ)言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。二．關(guān)注學(xué)生的情緒變化 在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問(wèn)題。一．反復(fù)記憶，不斷鞏固初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩?duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過(guò)兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。雖然也談不上有什么很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，倒也有了一些自己的心得和體會(huì)。初中的教學(xué)內(nèi)容是比高中要簡(jiǎn)單很多，初中涵蓋了很多的知識(shí)點(diǎn)，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無(wú)法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過(guò)默寫(xiě)、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在教授新知識(shí)的同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書(shū)面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。如同前面提到的，初中的課堂不能過(guò)分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。除了以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得教學(xué)生怎樣去每一種題型也很重要。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開(kāi)的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。以下筆者將粗略與大家交流該如何面對(duì)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，怎樣提高學(xué)生的興趣。沒(méi)錯(cuò)現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)就是啞巴 英語(yǔ)，不僅是初中生而高中生乃至大學(xué)生也有說(shuō)這種現(xiàn)象，所以我們?cè)诔踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)階段必須要杜絕這種啞巴英語(yǔ)教學(xué)模式。在 這七個(gè)板塊中每一板塊都是重點(diǎn)，那老師該如何把握？首先注意英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀理解這兩大板塊，因?yàn)檫@兩個(gè)板塊是整張?jiān)嚲硭嫉谋壤亲畲蟮?，要想得到?分這兩個(gè)板塊必需過(guò)關(guān)，那么該怎樣去提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力呢？英語(yǔ)聽(tīng)力其實(shí)并不難提高，只要我們老師給予學(xué)生一定量的訓(xùn)練，那么在聽(tīng)力中拿到高分是很正常 的，另外，英語(yǔ)聽(tīng)力必需注重的是一個(gè)周期性的學(xué)習(xí)。尋找到答案后需在一次通讀全文，這一次通讀需要很迅速，這一次閱讀主要是檢查我們第二次所選的答案是否是正確的，通過(guò)這三 次閱讀我們學(xué)生能大體的掌握了文章的大意，整篇文章做下來(lái)僅需八分鐘就能完成一篇閱讀理解，迅速而又準(zhǔn)確。第一，對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我不主張?jiān)趯W(xué)生還不熟悉的時(shí)候進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得在學(xué)生已經(jīng)對(duì)單個(gè)的音標(biāo)比較熟悉的情況下來(lái)帶學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。每次學(xué)新單詞的時(shí)間就是學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生讀單詞中的因素，接觸多了，學(xué)生自然而然就認(rèn)識(shí)了。學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我只好帶著學(xué)生預(yù)習(xí)。七年級(jí)的英語(yǔ)課本的內(nèi)容主要以對(duì)話為主，而且旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所以在課堂上不能只是一味地以教師講授知識(shí)點(diǎn)為主，要多引導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)。講練習(xí)的課其實(shí)是很重要的復(fù)習(xí)課，在講練習(xí)的過(guò)程中不光復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還教授學(xué)生的做題方法。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要多教給學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。第四篇：初中英語(yǔ)教學(xué)心得淺談初一英語(yǔ)教學(xué)心得淺談鄒玉碧（）上了多年的初中英語(yǔ)，在課堂上課時(shí)，我越發(fā)感覺(jué)到現(xiàn)在的初中學(xué)生喜歡在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。課文教學(xué)主要包含五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容和主題意義。（5）逐步建立起自己的學(xué)習(xí)策略。一、理解充分、透徹地理解課文內(nèi)容，理解是掌握、熟練和運(yùn)用的基礎(chǔ)。關(guān)鍵是實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐才能達(dá)到牢記。四、運(yùn)用在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，即使出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系，這是正?，F(xiàn)象。由于初中階段小對(duì)話課文較多，所以這種方法我是常用的。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生難免有口誤，這是完全正常的，而讀寫(xiě)訓(xùn)練要求準(zhǔn)確。這種方法先從閱讀入手，重點(diǎn)落實(shí)在聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)四會(huì)能力的培養(yǎng)上。第二步：全面掌握在學(xué)生整體理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步跟錄音讀課文 1 遍，教師領(lǐng)讀生詞和詞組，并舉例說(shuō)明其意義和用法。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過(guò)背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書(shū)面、筆頭、口頭上的訓(xùn)練也是很有必要的。（2）復(fù)述。指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容、體裁，寫(xiě)一篇類似的短文，要求他們盡量運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法寫(xiě)出語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整的文章。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生擴(kuò)大了視野，增加了詞匯量，反過(guò)來(lái)更深入地理解課文內(nèi)容。總之，課文教學(xué)應(yīng)靈活多樣，防止單一化、公式化。第五篇：初中英語(yǔ)教學(xué)心得初中英語(yǔ)教學(xué)心得(高中可借鑒)初中英語(yǔ)教學(xué)心得 [發(fā)表人:碟友音畫(huà) 課文是初中英語(yǔ)教科書(shū)的核心，是每個(gè)單元中的主要內(nèi)容。（3）掌握所學(xué)語(yǔ)言材料的語(yǔ)言交際功能。由于教學(xué)法水平有限，以往都用千篇一律的教學(xué)方法去進(jìn)行課文教學(xué)，甚至采用 “范 讀課文逐句分析譯成漢語(yǔ)領(lǐng)讀課文回答問(wèn)題”舊教材的課文教學(xué)模式，呆板地處理所有的課 文。幾年 來(lái)的 實(shí)踐，我摸索了