【正文】 網(wǎng)瀏覽，與親戚、朋友通信，都是在獲取信息?！段饔斡洝肥且徊矿w現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話(huà)小說(shuō)?！端疂G傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。如，治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。您為我們失去了唯一的親人。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時(shí)許多同志都感動(dòng)得流下了眼淚。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（妙在晏子的話(huà)不但生動(dòng)形象地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王，楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。才從狗洞進(jìn)去。本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！弊g文：在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！峨x騷》 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。天行健，君子以自強(qiáng)不息。作者的幽默自嘲?！蹲娓傅膱@子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。小說(shuō)作者林海音，臺(tái)灣著名名女作家。我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲。人在卸煤，駱駝在吃草。二兒子正在編織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。）這首詩(shī)淺白如話(huà)，充滿(mǎn)情趣，展示了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無(wú)忌?！吨圻^(guò)安仁》宋 楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的張超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。一百五十里全是草原。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。它東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安(今陜西西安)，往西一直延伸到羅馬。要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大一些?！稕鲋菰~》唐 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。全詩(shī)意思：廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚(yáng)悅耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來(lái)。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。《清平樂(lè)全詩(shī)意思：在長(zhǎng)滿(mǎn)青草的溪邊有一座茅草屋。最讓人喜愛(ài)的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。童年重臨于我的心頭。原名林含英，小名英子?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》：“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是“我”獨(dú)立思考的結(jié)果?！昂谛L(fēng)”“浪里白條”都是《水滸傳》里的英雄好漢?！吨芤住酚兄静辉谀旮?，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！盾髯印?高爾基成年后，將自己的童年生活寫(xiě)進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說(shuō)《童年》。為設(shè)果，果有楊梅。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。”我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（2）《晏子使楚》：晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我在這兒等一會(huì)兒。（妙在晏子將計(jì)就計(jì)，來(lái)了個(gè)順?biāo)浦?，按楚王的邏輯論述，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國(guó)。）（3）有一種文學(xué)形式——?jiǎng)”?，主要通過(guò)人物對(duì)話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?2)精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨 艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意 鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣(3)程門(mén)立雪這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。書(shū)中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的施耐庵。作者展開(kāi)豐富奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事，塑造了唐僧、孫悟空‘豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話(huà)人物形象。《烽火戲諸侯》發(fā)生在西周后期，因?yàn)橹苡耐鯇櫺虐?。①烽火傳信②人傳?③漂流瓶傳信 ④驛差傳信 ⑤快馬傳信 ⑥飛鴿傳信古代：驛差→近代：交通工具、郵政系統(tǒng)→現(xiàn)代：電報(bào)(莫)電話(huà)(貝)→當(dāng)代：廣播、電視、計(jì)算機(jī) 19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)，貝爾發(fā)明了電話(huà)?！顿?zèng)范曄》 晉陸凱折花逢驛使，寄與隴頭人。12．、信息技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活更加多姿多彩。(2)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告：選擇其他話(huà)題，定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，獨(dú)立或與同學(xué)合作進(jìn)行探究。記錄信息→分析信息→提出問(wèn)題→調(diào)查、收集資料→得出結(jié)論《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》側(cè)重介紹研究報(bào)告的寫(xiě)法。經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的信息，嘗試建立自己的信息庫(kù)，如，剪報(bào)本、資料卡，并經(jīng)常對(duì)搜集到的信息進(jìn)行歸類(lèi)，整理，以便今后查找。(2)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。③郎中：(方言)中醫(yī)醫(yī)生。通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物心情的變化。下面這個(gè)片段選自第三回，寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)賈府，與眾人相見(jiàn)時(shí)的情景。④潑皮破落戶(hù)兒：這里指王熙鳳性格放縱，不拘小節(jié)。曹小三的心理變化：半信半疑→五體投地→轟然倒去→發(fā)怔發(fā)傻(4)《金錢(qián)的魔力》本文選自美國(guó)著名作家馬克?吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。第八單元：(1)《自己的花是讓別人看的》正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。人人為我，我為人人。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！?印度)泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。人物形象的特點(diǎn)《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人?！稑颉罚嘿潛P(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！恫荽杓罚褐T葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人?！毒瓣?yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼?！督疱X(qián)的魔力》：反映了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)。這“詩(shī)意”不是別的，是作者熱情歌頌的不畏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，它不僅表現(xiàn)在那位旅客身上，更重要的是表現(xiàn)在培育下一代邊疆建設(shè)者的精神上。暗線(xiàn)寫(xiě)爸爸，先寫(xiě)爸爸看著戈壁灘上的白楊出神，再寫(xiě)爸爸嚴(yán)肅地向孩子介紹白楊樹(shù)，最后寫(xiě)爸爸由陷入深思到突然露出微笑，這是人物神情變化的一條暗線(xiàn)，這兩條線(xiàn)索如何處理呢？怎樣才能不顧此失彼呢？我選擇了這種較佳方案？前半部分重點(diǎn)抓明線(xiàn)，突出白楊的形象；后半部分重點(diǎn)抓暗線(xiàn)，突出邊疆創(chuàng)業(yè)者的形象。在此基礎(chǔ)上我再讓學(xué)生理解爸爸的心愿，樹(shù)立起邊疆創(chuàng)業(yè)者的高大形象。“文似看山不喜平”。單調(diào)乏味的教學(xué)語(yǔ)言不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)時(shí)，我力爭(zhēng)做到啟發(fā)性語(yǔ)言循循善誘，講解性語(yǔ)言有條不紊，描述性語(yǔ)言繪聲繪色，贊揚(yáng)性語(yǔ)言激情昂揚(yáng)，教師用飽滿(mǎn)的感情感染學(xué)生，使教師、學(xué)生、作者三者的感情發(fā)生共鳴，力爭(zhēng)達(dá)到“入境”、“悟神”的最佳境界。第二句話(huà)是，“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（課文第三自然段有一個(gè)詞“高大挺秀”，說(shuō)明了白楊樹(shù)又高又直。）（大戈壁荒無(wú)人煙、環(huán)境很惡劣。）”爸爸講的第三句話(huà)介紹的是白楊的什么特點(diǎn)呢？（這句話(huà)講的是白楊堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不怕艱險(xiǎn)和抵御災(zāi)害的特點(diǎn)。（“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（“他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們不知道的是什么？你能不能替他們想一想呀？討論、研究一下，他們不知道的內(nèi)容是什么？（孩子們不知道爸爸媽媽在新疆做什么工作，怎樣工作？他們不知道爸爸媽媽為什么不在自己親人身邊工作，而要去新疆工作？）（他們不知道爸爸為什么要把他們接到新疆上學(xué)？他們還不知道新疆到底是個(gè)什么樣子？）（“他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。那么，爸爸到底想讓他們知道什么呢？思考思考，替孩子們找到答案。為什么他們又要把自己的孩子也接到新疆呢？爸爸好像對(duì)白楊樹(shù)情有獨(dú)鐘，為什么？（爸爸介紹白楊樹(shù)的目的是要表白自己的心。他們具備了白楊樹(shù)的高貴品格。可現(xiàn)在爸爸“望”著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。這一點(diǎn)是他希望的。（扎根邊疆建設(shè)邊疆無(wú)私奉獻(xiàn)）《白楊》的中心思想。這就是借物喻人的寫(xiě)法。只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間，她就會(huì)把黃土地裝點(diǎn)，撐起一片綠色。土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒(méi)有媚俗的面孔。白楊樹(shù)的性情是平民化的，可又是最富貴的。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。正確讀寫(xiě)“隆重、膽怯、諸位、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：把握“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事之間復(fù)雜的因果關(guān)系。（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹他所了解的歷史人物，教師根據(jù)學(xué)生的談話(huà)適當(dāng)?shù)募?lì)與點(diǎn)評(píng)。，“將”、“相”各是誰(shuí)?“和”在這里應(yīng)該是什么意思?對(duì)于題目你是如何理解的？（“將”指大將軍廉頗，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。第二個(gè)故事（11—15自然段）澠池之會(huì)。(1)讀準(zhǔn)字音，“諸位”應(yīng)讀“zhū”“負(fù)荊請(qǐng)罪”讀為” jīng”。ng)、為(w233。(2)認(rèn)清字形，比較形近字，璧(壁)、秦(奏)、歸(舊)、克(刻)。負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。同心協(xié)力：協(xié)，合。]選讀重點(diǎn)句段，自主感悟人物。學(xué)生討論，交流：藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換壁的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想……這柱子上!”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無(wú)畏，也可看出他的才智過(guò)人。藺相如面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫無(wú)懼色，由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，從中看出他機(jī)智勇敢、做事果斷、不畏強(qiáng)暴的性格。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。[以藺相如為切入點(diǎn)重點(diǎn)研讀，通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言去揣摩人物的個(gè)性品質(zhì)，感受人物形象的栩栩如生。2．回顧課文內(nèi)容。這引發(fā)了廉頗的不滿(mǎn)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？ ，體會(huì)表達(dá)（一）分析藺相如的語(yǔ)言、行動(dòng)：行動(dòng)：“請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕?！边@句話(huà)說(shuō)得對(duì)嗎？文中哪兒證明他說(shuō)的話(huà)是對(duì)的？（澠池會(huì)見(jiàn)時(shí)，秦王不敢攻打趙國(guó)，就是因?yàn)榱H已經(jīng)在邊境做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，說(shuō)明廉頗在保衛(wèi)趙國(guó)中起了很大的作用。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。] ②從 “負(fù)荊請(qǐng)罪”，可以看出廉頗是一個(gè)怎樣的人？③廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪？討論、交流、點(diǎn)撥：、行動(dòng)，深化理解人物的性格特點(diǎn)。因此，這三個(gè)小故事之間有著什么關(guān)系？（“負(fù)荊請(qǐng)罪”是果，前兩件事均是因。友情提示：1．熟讀課文，