蘇教版語(yǔ)文六下復(fù)習(xí)資料-wenkub
2022-12-16 03:09:35 本頁(yè)面
【正文】 這體現(xiàn)出了作者 _____________使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。后一句中的“活劇”如何理解： __________________________________________________。作者又作了相應(yīng)的比喻，把冬天的海比作 __________、把春天的海比作 __________、把夏天的海比作 __________，請(qǐng)你也給秋天的海作個(gè)比喻： _________________________。本文在結(jié)構(gòu)上 __________。作者用第 ____人稱，直接先贊美了長(zhǎng)江的 _______、 ________和 ________。全文采用了 ________的修辭手法。本文第二自然段寫出了海南島的 _________美 、 _________美和 _________美。文章最后一段：煙臺(tái)的海，是 _______________，是 _________________ ，是 _________________ 。 《記金華的雙龍洞》作者是我國(guó)著名文學(xué)家、教育家，出版家 __________。作者在寫到孔隙時(shí)寫到了小船，怎樣小的小船呢？ ____________， ________， ________________，是這樣小的小船?！捌浇蛭＜薄敝小捌健笔侵?______就是現(xiàn)在的 _________。他們一家都想移走蠟燭，分別 想了什么辦法： _________________、 __________________、______________________?！爸袊?guó)人民 決不以日本士兵及人民為仇敵”體現(xiàn)了聶將軍 ______________精神和 _____________的品質(zhì)?！罢`入藕花深處”的原因是_____________________。其中的寓意是 ______________________________ _______________________________。 1海洋能為人類提供 __________、 ___________、 ___________、 ___________。一個(gè)“險(xiǎn)”字說(shuō)明 ___________________。 1《山谷中的謎底》其中“謎”是 ___________________________________。在同一棵樹上能看到花的各種形態(tài)：有 ____________、有____________、有 ____________、有 ____________。 1《石灰吟》《墨梅》兩首都是 __________詩(shī)。借梅花為喻，寄予了作者 _______ ____________________________的高尚情操。 2《理想的風(fēng)箏》課題中“理想”的理解： _______________________________________。 2孔子帶學(xué)生到泗水河畔，以天地為 教室，以流水為教材，教育弟子們 __________。” 二、相關(guān)練習(xí) 2會(huì)寫擬人句，作用是使句子更生動(dòng)，更形像。 (國(guó)外的傳遞、國(guó)內(nèi)的傳遞 (特別是蘇州的傳遞 )) 四川汶川的地震。 ２．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 ６．看了這本書，很受教育。 10．通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。 42% 看拼音寫漢字： 8% chuǎng hu242。o su236。n m224。 (1)今年夏天真熱啊， __________ (2)遼闊的草原那么大， _____________ (3)早晨的霧可真大呀， ________________ 用“新鮮”的兩種不同意思各寫一個(gè)句子。詩(shī)的后兩句是 ， 。 三、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空： 9% 死去元知 ___________，但悲不見(jiàn) _________。 設(shè)計(jì)一條公益廣告（關(guān)于保護(hù)環(huán)境的） _____________________________ 四、閱讀短文，完成作業(yè)。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問(wèn)該有多少 !” ?”蜘蛛又問(wèn)。 小女兒已經(jīng)吃過(guò)了，但看見(jiàn)我吃，小女快樂(lè)地湊在我身邊，要我?jiàn)A一塊豆腐給她。n y225。 2% 在短文中找出兩對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。 30% 童年的我有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。 ２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。 二、用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。 ４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。 ８．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。 ３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。 四、指代不明。 ４．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。 ２．春天，稻田上長(zhǎng)滿了菜、西瓜、大米。 １．山村里，滿山遍野到處都是果樹。 ５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。 １．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。 （二） 結(jié)構(gòu)混亂。 ４．《海上日出》的作者是巴金寫的。 ３．今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。 ７．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。 11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 常見(jiàn)的幾種關(guān)系： 并列關(guān)系：既 ?? 又 ?? ；不是 ?? 而是 ?? ；一方面 ?? 一方面 ?? 因果關(guān)系：因?yàn)??? 所以 ?? ；既然 ?? 就 ?? ；因此 ?? 之所以； ??是因?yàn)??? 條件關(guān)系：只要 ?? 就 ?? ；只有 ?? 才 ?? ；無(wú)論 ?? 都 ?? ；不管 ??總 ?? 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然 ?? 但是 ?? ；盡管 ?? 還是 假設(shè)關(guān)系：如果 ?? 就 ?? ；即使 ?? 也 ?? ；要是 ?? 就 ?? 選擇關(guān)系：不是 ?? 就是 ?? ；是 ?? 還是 ?? ； 取舍關(guān)系：與其 ?? 不如 ?? ；寧可 ?? 也不 ?? 遞進(jìn)關(guān)系；不但 ?? 而且 ?? ；不僅 ?? 還 ?? 一、選擇每種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞各說(shuō)一句話。我不能驕傲。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。你的身體 素質(zhì)會(huì)得到提高。 ⑴ 我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。 ⑸ 魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家和革命家。 五、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號(hào)里。（ ） ⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。 給下面的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、改變?cè)~ 序，意思保持不變。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ 1） 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ 4） 大千世界 ,哪里沒(méi)有野花的倩影 ?_________________________________ （ 5） 這么遠(yuǎn) ,箭哪能射得到呢 ?_______________________________________ （ 6） 看到那數(shù)不盡的青松白樺 ,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢 ? _______________________________________________________________ （ 7） 水澆多了 ,花能不死嗎 ?_________________________________________ （ 8） 要想取得好成績(jī) ,不刻苦學(xué)習(xí)怎么行 ?_____________________________ 把陳述句改成反問(wèn)句。 _＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ 2） 山
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1