【正文】 我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。其中有教學理論認知。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業(yè)知識的能力。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好實踐中的各項工作。與教員們共同探討教學內容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張。鄉(xiāng)村支教社會實踐報告簡短4x月x日—x日我們赴xx中學進行義務支教，短短的x天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成；吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。應主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強溝通?？墒聦嵶C明，他們是最棒的，雖然連日來深受臺風影響，雷雨不斷，但成員們熱情不減，依然堅持奮斗在支教的“前線”。孩子都很乖，學習時認真學習，主動給小組成員背書，默寫課文，有的孩子還唱歌給大家聽；玩集體游戲的時候，也盡情玩耍，相互幫助你來我往，以小集體的團結精神面對。星星之火，可以燎原，用我們行動，打動了很多人，xx村是我們xx學子社會實踐服務的首站，我們的到來讓他們深深感動，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導更多的人，關注山區(qū)的教育增強社會責任感關注西部，關注教育，關愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。支教工作開始，由于成員不夠，村里孩子較多，我們實行對孩子們一對多的輔導，輔導的地點在某個村民家里較寬大的地方。在耐心說明，誠信表態(tài)之后，村民才開始露出久違的笑容，并表示，一定全力支持我們的工作，有說明需要也可以跟村民說。硬軟件設施的配置、師資的嚴重不足，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識，盡管他們聰明活潑。到了，目的地之后，我們把小組成員做了個簡單的分工，然后第二天就開始了支教工作，沒有休息、沒有調整時間。這個不長不短的路程，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀！下面是關于農村支教社會實踐報告全文：這是一幫大學生，在校學習勤奮刻苦；這是一幫90后的孩子，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結的小集體，甘于奉獻、樂于付出，支教xx，用愛和責任關懷了一群有需要的孩子。相信如果下次再有機會，我們一定會更有經(jīng)驗，做得更好。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見?？墒聦嵣?，現(xiàn)今xx鄉(xiāng)的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。人才的缺乏也是xx鄉(xiāng)經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因。xx鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經(jīng)濟的確有一定的困難。這臺演出得到了領導們的一致認可。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語學習的興趣，讓他們在今后能更好地學習英語。在上午有限的時間里，我們開設了英語、繪畫、音樂、暑期作業(yè)輔導這四門課，每門課中，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習的是英語，紛紛將孩子們送到學校。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。此次活動的主載是支教。在短短的10天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，舉辦了一場大型的文藝演出，與當?shù)剜l(xiāng)領導和村干部座談等。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫助。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。下午我們的支教生活便正式開始。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。正是這樣的盛夏時節(jié)，xx大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。第一篇：鄉(xiāng)村支教社會實踐報告簡短鄉(xiāng)村支教社會實踐報告簡短隨著人們自身素質提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去xx村中學支教的路。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。我們除了白天上課外，晚上還有幾個老師幫一些學生補課，像xx、xx，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。在農村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。在支教過程中，我們了解了xx鄉(xiāng)的教育狀況?？扇舸蟮囊粋€xx鄉(xiāng)就只有一所中心小學，各個村子的孩子都聚集到了這個學校。這也許就是知識賦予他們的力量吧。可見，農村家長也意識到了學習英語的重要性。有幾個孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢！可見，我們的支教活動也達到了一定的效果。中心小學的團委老師說：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學校花了一個學期的時間。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是xx鄉(xiāng)政府關心的大事之一。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。鄉(xiāng)村支教社會實踐報告簡短3暑期社會實踐支教圓滿結束，大家付出了時間和精力，收獲了歷練與成長。從學生到“小老師”，不只是簡單的角色轉換，更是一個青春的成長！對于這個支教小組成員來說，這個暑假是一個不平凡的暑假！遵照學院領導的指示，xx學子成立一個鄉(xiāng)村支教小組，開展暑期社會實踐活動?；蛟S這樣的評價會引人非議，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情，就可以知道，兩個多小時的車程中，能做到保持積極性，一路唱歌說笑是多么的不容易xx市xx鎮(zhèn)xx村是一個有著xx多人的村落，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后，絕大部分青年都外出務工，留守在家的39。作為新時代的大學生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動，用愛將孩子們的智慧火花點燃。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物，其中，有筆，有作業(yè)本，有筆記本，有文具盒分工之后，誰負責哪一塊，誰負責做什么，誰負責教什么，成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風情與歷史文化，豐富了我們大家對農村的認識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能，獲得的鍛煉的機會，同時我們也帶給了當?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識，帶給了孩子們不一樣的感受。支教的一個星期中，恰巧xx遭受臺風“xx”的影響，連續(xù)下雨，又刮大風。在平時的聊天與交談中，成員們深切的感受到，這些孩子真的很不容易：因為，多數(shù)農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物當好“后勤部長”就可以了，至于孩子學習成績、思想品德的好差，由老師們去管教。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)，而不是簡單的給錢就行！對此，小組成員專門準備了一些小家訪，讓監(jiān)護人或者父母多介入孩子們的學習，即使指導幫不上什么，但陪伴也是一種鼓勵與支持；勸他們多關心孩子，給孩子更多的關愛，讓他孩子感受到家的溫暖美好的時光總是短暫的，轉眼，一周的支教實踐活動就要結束了。但面對這些留守的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家從沒有過面露不悅的情況，而是回報以微笑，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。真的感到自己越來越有老師的范兒了。我總結了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。收獲了不少，也進步了好多。去獨立分析和解決實際問題的能力。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。從社會實踐的內容上看。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。都是值得我學習的地方。也可結合做練習加深印象。只有x班沒有我的課外，其他班都有課。我的信心曾強了，膽子也大了。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢于提出問題。以及他們的錯誤。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。例如：上課前講一些幽默的笑話。有一位學生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打籃球的好老師”于是我倍感高興。細心的xx同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。我和那幫學生增進