網(wǎng)頁制作教案范文大全-wenkub
2024-11-05 06 本頁面
【正文】 高等教育出版社?！窘虒W(xué)參考】《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》楊尚森 曲宏山 賈文峰等著 電子工業(yè)出版社。第三講 HTML的文本、圖片與超級鏈接標志【教學(xué)內(nèi)容】講解HTML標準中的文本、圖片與超級鏈接標志 【教學(xué)目的】* 使學(xué)生了解標題元素,掌握字體,上下標,及特殊字符的標志。......，使文字大小相對于前面的文字增大一級。......，使文字顯示為閃爍效果。 列表條目2......有序列表1. 列表條目1 2. 列表條目2......定義列表 列表條目1 條目1的說明 列表條目2 條目2的說明 …… ...... 圖像地圖 【課后小結(jié)】本節(jié)介紹了在網(wǎng)頁中加入文本、圖片和超級鏈接的標志與相應(yīng)屬性，熟練運用這些標志是制作多媒體網(wǎng)頁的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點】* 表格中單元格的合并以及表格嵌套和疊加操作。* 理解框架屬性name、target的意義?！禜TML網(wǎng)頁制作教程》材義語編著 鐵道出版社?！窘虒W(xué)方式】案例分析式、項目教學(xué) 【教學(xué)參考】《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》楊尚森 曲宏山 賈文峰等著 電子工業(yè)出版社。* 表單元素標志與屬性。第四講 HTML表格、表單與框架標志【教學(xué)內(nèi)容】講解HTML中制作表格、表單與框架的標志?！遍_始，以“；”結(jié)束，一個轉(zhuǎn)義符之間不能有空格 文本強制換行和不換行 文本強制換行不換行 插入水平線 使用標記屬性：Width，Size，Align，Noshade，color 使用列表無序列表 ......，使文字成為前一個字符的上標。 STRONG......，特別強調(diào)的文字，通常用黑體?！禜TML網(wǎng)頁制作教程》材義語編著 鐵道出版社?！拘抡n內(nèi)容】 WWW和URL Web的起源Web是World Wide Web的簡稱，一般也稱之為WWW或3W Web的特點和結(jié)構(gòu)Web最大的特點是使用了超文本（Hypertext）WWW采用C/S（客戶機/服務(wù)器）工作模式在瀏覽器和服務(wù)器之間應(yīng)用HTTP（Hyper Text Transfer Protocol，超文本傳輸協(xié)議）作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層通信協(xié)議 URL URL的完整格式協(xié)議://主機名或IP地址：端口號/路徑名/文件名 IE5的使用Web瀏覽器是瀏覽Internet資源的客戶端軟件在Windows環(huán)境下使用的瀏覽器主要有Internet Explorer、Netscape Navigator、Mosaic等 IE5的界面 IE5的使用列表標志的使用?！窘虒W(xué)參考】《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》楊尚森 曲宏山 賈文峰等著 電子工業(yè)出版社?！窘虒W(xué)目的】使學(xué)生對網(wǎng)站及網(wǎng)頁有一定的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的興趣。總結(jié) 理解、記憶在上課的最佳時間內(nèi)，讓學(xué)生了解有關(guān)網(wǎng)頁的相關(guān)知識，這利于學(xué)生的記憶教師指導(dǎo)(分類指導(dǎo))共性問題做小結(jié)自學(xué)、自練協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，閱讀、分析、解決問題實際操作，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人 小結(jié) 1解決操作中的共性問題2指出超級鏈接是實現(xiàn)多網(wǎng)頁鏈接的的基本方法：保存文件為htm或html格式并預(yù)覽 學(xué)生總結(jié)并提出問題，理解超級鏈接，預(yù)覽自己的練習(xí)作品解決操作中的問題，為下步學(xué)習(xí)掃清障礙，將本節(jié)的重點問題突出，通過預(yù)覽對網(wǎng)頁設(shè)計有一個初步設(shè)想展示第二課時目標：設(shè)計一個網(wǎng)頁，內(nèi)容豐富，突出主題，展示個性多種素材綜合運用(可以自己準備素材)明確下課時學(xué)習(xí)任務(wù)，主動思考通過一下課時的目標展示，使學(xué)生可以有更多時間去構(gòu)思、創(chuàng)意，促動學(xué)生主動的去思考、去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣于創(chuàng)新，展示獨特創(chuàng)意。先模仿再創(chuàng)造。學(xué)生回答，明確學(xué)習(xí)目標 通過展示教師制作的學(xué)校網(wǎng)頁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時給出學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢。A層學(xué)生只要求完成知識目標，及能力目標第一個，B層學(xué)生同時要求能力目標的3 項。(三)教學(xué)的重、難點：根據(jù)對教材的分析及網(wǎng)頁制作過程中的 實際情況，我認為要出制作內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁，關(guān)鍵是要知道為什么要做網(wǎng)頁，明確你做網(wǎng)頁的目標
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