20xx年小學畢業(yè)班班主任工作總結-wenkub
2024-11-05 05 本頁面
【正文】 有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間, 充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,學生接受教導,我們知道,讓他們自己分析對與錯,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。只希望自己用愛心去感化每一個學生。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生 ,有效地促進了學生的全面發(fā)展。.不辭勞苦做好學生的家訪工作。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。因此,我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情 曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和鼓勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有“我努力我進步”的體會。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。班主任工作，爭做學生的良師益友。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。五、加強與家長聯系平時，我能關心愛護班里的每一個學生。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。三、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。怎樣尊師 見到老師問好，當然不錯。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經常到宿舍檢查問寒問暖。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1