【正文】 全面健康的發(fā)展。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。以身作則，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)。在任重道遠的教書育人之路上，愿我一路走好！第三篇：四年級第二學期班務工作總結(jié)20132014學第二學期 四年級班務工作總結(jié)回顧本學年的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。七、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力： 這個時代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng)造性的人才。五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是馬靜茹、金芳等僅學習成績差的；一種是馬國慶、吳寧等行為習慣、紀律方面差的。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。每天一匯報，每周一評比，效果良好。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各種活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。按照學校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，大力推進素質(zhì)教育，以《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作,使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上，個性充分的發(fā)展，、組建班級干部組織，加強班級管理工作開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。二、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設本學期，結(jié)合學校每周工作安排，我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，通過學習《中小學生日常行為規(guī)范》和學?！缎W生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。另外，我們還組織了各項班級活動：查字典比賽、寫字比賽、演講比賽等，學生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學生從此愛上了學校生活，班級凝聚力大大增強。在學校領導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)： 大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：有目標才有動力。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學年的班務工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：我班共有學生21人，男生11人、女生10人。二、主要工作和成績：做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我嘗試了以下的做法：（1）鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要 能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。(3)有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。(5)對特殊學生的教育。此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的。四、存在的不足：本學期的班務工作雖有一定的成績，但也還存在一些不足。做到心中有，行動注意，減少安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶動全班，使后進生趕先進生，以達到全面提高的目的。聆聽專家們的講座，“為了每一位學生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學更關(guān)注每一位學生的喜怒哀樂，更關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，更關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學生的尊嚴。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。早晨指導學生讀書，每每聽到瑯瑯的讀書聲，我的心情就被喜悅替代，情緒就會為之一振，上課時自然就能很快投入到文本中。我的寬容給了學生自由呼吸的空間，我的樂觀給了學生自由描繪的天地，在我的帶動下，班