20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)八上1211勾股定理-wenkub
2022-12-19 19:37:10 本頁面
【正文】 內(nèi)容 四、教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是： （ 一 ）復(fù)習(xí)舊知 ，導(dǎo)入新課 （ 二 ） 合作探究，學(xué)習(xí)新知 （三）應(yīng)用練習(xí) ， 鞏固 新知 （四）歸納總結(jié) ， 提升認(rèn)識(shí) （五）隨堂檢測，夯實(shí)基礎(chǔ) 五、教學(xué)過程 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 復(fù)習(xí)舊知 ，導(dǎo)入新課 .上節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了直角三角形的有關(guān)知識(shí)，下面我們就來回憶一下，直角三角形的有關(guān)知識(shí)。它在數(shù)學(xué)理論體系中的地位舉足輕重，在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)用極為廣泛。它是建立在三角形、全等三角形、等腰三角形等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，也是初三幾何中解直角三角形及圓中有關(guān)計(jì)算的必備知識(shí)。從學(xué)生的角度來看，對勾股定理學(xué)習(xí)的好壞直接影響他們的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 如 圖， △ ABC 中， ∠ C=90176。 （二）合作探究，學(xué)習(xí)新知 觀察 復(fù)習(xí)舊知，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊 讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的猜想與證明過程 ，小方格的邊長為 1. ⑴正方形 A、 B、 C 的 面積各為多少？ （ 2） 方形 A、 B、 C的 面積
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