【正文】 電筒拿出來,打開,照射到我們教室的天花板上,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(4)學生交流:發(fā)現(xiàn)手電筒照的光清楚的印在了天花板上,在教室的天花板上,形成了一個個小光斑。星星回家了???那么究竟是什么原因讓我們白天看不到星星呢?下面我們來做做實驗。預設答案: 星星睡覺了。教學過程:一、導入新課同學們,前兩課我們學習了太陽和月亮的有關知識,今天我們來學習有關星星的知識。教學重點: 探索白天看不到星星的原因。數(shù)星星 教學目標:認識到天上有無數(shù)顆星星,他們大小不一、亮度不同、遠近不等,有的發(fā)光,有的不發(fā)光。全班交流自己觀測的情況。強調(diào)用望遠鏡的使用要領:一定要對準觀察物,在對準觀察物的同時調(diào)整望遠鏡筒身的長短。教師介紹望遠鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。五、研究望遠鏡在天文學上,天文望遠鏡是必不可少的。學生自由朗讀旁邊的這段文字,了解人類第一次登上月球的情景。教師相機介紹:一百多年前,伽利略第一次用望遠鏡觀察了月亮,這幅圖片上畫的人物就是伽利略,他正在用一架天文望遠鏡,觀察月亮,而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠鏡里面看到的月亮的樣子。在西方人的想象里,月亮上有一個女神,人稱月亮女神,她的名字叫阿爾忒彌斯。在中國人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子。教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮,差不多就是東升西落,從東邊升起,西邊落下,實際上,月亮作為地球的衛(wèi)星,除了繞地球公轉(zhuǎn),他本身也在自轉(zhuǎn)。出示一個月的月相圖,引導學生觀察,從而明白,月亮的形狀不是一成不變的,它是會發(fā)生變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙。二、月亮的形狀。收集資料,了解人類探索月球奧秘的歷史。教學重點: 了解人類探索月球奧秘的歷史。看月亮 教學目標:知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的?！绷?、課堂總結(jié)同學們,今天我們學習了《曬太陽》這一課,了解到了太陽與我們的生活息息相關,它給我們送來了最重要的兩樣禮物,光和熱。所以古人經(jīng)常利用太陽的位置來判斷方向。哦,原來是他們原來坐的那個位置,已經(jīng)曬不到太陽了,所以他們就把位置挪了一下,是為了更好的曬太陽。出示兩幅圖,第一幅圖是第12頁的下面一幅圖,第二幅圖是第14頁的上面這幅圖,把兩幅圖并排出示,引導學生認真仔細的觀察,看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方,老師特別提醒學生,注意觀察太陽的位置,老人和小孩的位置。教師引導:(1)同學們數(shù)一數(shù),我們教室一共有幾扇窗戶?學生數(shù)一數(shù),然后回答。(5)展示學生制作好的簡易的太陽能熱水器。(1)制作材料:一個空塑料瓶、自來水、黑色的布(2)制作步驟:出示課本第13頁上面的材料,請同學們閱讀并了解制作簡易太陽能熱水器的步驟。它的工作原理非常簡單,(教師一邊指太陽能熱水器的圖片,一邊講解原理)當太陽光照射到這些管子上面。三、制作簡易的太陽能熱水器大家見過太陽能熱水器嗎?(見過)大家知道太陽能熱水器的工作原理嗎?出示太陽能熱水器的圖片。(3)生活中還有哪些例子可以說明太陽和我們的生活息息相關。第一幅圖是小女孩在太陽下晾曬衣服。同學們,你們知道太陽嗎?誰來給大家說一說? 學生說一說有關太陽的知識?！闭f的就是太陽。學生自由的讀一讀,想一想這首小詩里面說的是哪幾樣東西?全班交流討論,教師小結(jié):是的,這首小詩寫的是我們非常熟悉的三個東西——太陽、月亮和星星。預習要求: 收集有關太陽的資料、準備好制作簡易太陽能的材料。觀察一天中太陽位置的變化,知道太陽是從東向運動的。第一篇：蘇教版二年級科學上冊第二單元教案曬太陽 教學目標:認識到我們的生活離不開太陽,太陽和我們的生活息息相關。教學重點: 太陽能夠給我們帶來光和熱,太陽與我們的生活息息相關。教學過程:一、導入新課出示一首兒歌: 明又明,亮又亮,一團火球掛天上。它們都是天空中的星體。今天這一課我們就先來學習第四課《曬太陽》。大家知道嗎?太陽和我們的生活息息相關。第二幅圖是農(nóng)民伯伯在空地上晾曬糧食。(4)全班交流討論,教師作適當?shù)闹笇?。這就是太陽能熱水器,誰來說一說太陽能熱水器是怎樣工作的?(1)學生說出自己對太陽能熱水器工作原理的理解。這些黑色的管子就吸收了太陽能的熱量,再把這個熱量傳到管子里的水上面,管子里的冷水接收到這些源源不斷的熱量,溫度就由低變高,冷水也就變成了熱水。(3)教師講解制作的要領:塑料瓶里面的水不能太滿。教師肯定并加以表揚,并鼓勵學生回家后試一試,看看效果怎么樣。(2)如果我們把這些窗戶全都堵上,或者用窗簾全部蒙上,那么我們教室里面會是什么樣子?(教室里面會很黑、很暗)(3)教師再次引導:僅僅是很黑嗎?如果是冬天,我們把窗戶全都蒙上,教室里面不但黑,還會怎么樣呢?(里面還會很冷)教師小結(jié):是的,如果我們教室沒有窗戶,或者我們把窗戶全都蒙上,那么我們的教室不但會很黑,而且會很冷。學生仔細觀察兩幅圖,并且思考問題全班交流討論。為什么他們原來坐的位置本來能曬到太陽,現(xiàn)在卻曬不到太陽了呢?教師引導學生發(fā)現(xiàn)太陽位置的變化。出示句子: 早晨起來,面對太陽,前面是東,后面是西,左邊是北,右邊是南。并且我們還知道了太陽的位置不是固定不變的,而是不斷變化的。了解月亮運動的軌跡,知道月亮和太陽一樣也是東升西落。教學難點: 知道天文望遠鏡的使用方法,學會使用天文望遠鏡。教學過程:一、導入新課上一節(jié)課我們學習了《曬太陽》,了解了一些有關太陽的知識,知道了太陽和我們的生活息息相關,他送給我們兩樣最重要的禮物——光和熱。同學們看過月亮嗎?你們看過的月亮是什么形狀的?請你們拿出自己手中的筆來畫一畫,畫出你們看到的月亮。三、研究月亮的運動。四、人類探索月亮奧秘的歷程。她帶著一只玉兔,住在月亮的廣寒宮里。阿爾忒彌斯是宙斯和勒托之女,阿波羅的孿生姐姐,是希臘神話中的狩獵女神,為奧林匹斯十二主神之一。出示圖片二,引導學生觀察。教師相機介紹:1969年7月21日,格林尼治時間12:56,美國宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號的登月艙,終于在月球上印下人類的第一個腳印,邁出了人類巨大的一步,至此,人類探索太空的歷程翻開了新的一頁。天文望遠鏡是觀測天體的重要工具,可以毫不夸張的說,沒有望遠鏡的誕生和發(fā)展,就沒有現(xiàn)代天文學。(教師指著天文望遠鏡的部件相機介紹)天文望遠鏡上一般有兩只鏡筒,大的是主鏡,是觀測目標所用的,小的叫尋星鏡,是尋找目標所用的,也叫瞄準鏡。并且,我們在望遠鏡里面看到的是倒立的圖像,而不是正的。教師小結(jié):使用望遠鏡觀測物體時,要按照使用方法正確操作,切忌急躁。明白我們白天是看不到星星的,并探索白天看不到星星的奧秘。教學難點: 弄明白白天看不到星星的奧秘,知道晴天的夜晚,在曠野里會看到更多的星星。板書課題:數(shù)星星學生齊讀課題二、認識星星出示課本第18頁上的星空圖片,引導學生觀察,思考:看一看這張圖片上的星星有什么不同?學生自由觀察圖片,認真思考問題。星星被烏云遮住了。(1)教師指揮學生把教室的窗戶關上,門也關上,窗簾全部拉上,燈全部關掉。(5)教師小結(jié):大家把手電筒的光照射到我們教室的天花板上,在天花板上形成了一個個的小光斑,這些小光斑我們能夠清楚的看得到,就像我們能夠清楚的看到夜空中的星星一樣。(9)教師小結(jié):是的,因為太陽光非常強烈,它的光遠遠超過了我們手電筒光的強度,當然也超過了我們看到的星星的強度,所以在如此強烈的太陽光下,我們手電筒照出來的小光斑當然看不到了,而發(fā)亮的星星也更加就看不到了。(3)教師:如此說來,我們要想看到星星,就必須考慮到光的因素,那么我們要想看到滿天的繁星,應該怎么做呢?(4)出示課本第26頁的中間一幅插圖及相應的題目,引導學生仔細觀察圖片,完成相應的題目。(1)學生讀一讀這個成語,讀準字音。)(4)教師引導學生弄清楚“月明星稀”的原因。第二篇：蘇教版語文上冊第二單元教案2013年21日備小學二年級蘇教版上冊第二單元教案分析?！督滩姆治觯哼@個題材是《2008，北京》的續(xù)集。2008的北京奧運是成功的，她是中華民族的驕傲?！多l(xiāng)下的孩子》展示的是一個非常生動的田園生活的畫面，畫中的孩子手捉蝴蝶，口含樹葉，臂挎菜籃在田野里幸福的自由自在的勞動嬉鬧的情景，令人羨慕向往。《秋游》教學設計之一 教學目標：，理解生字組成的詞語。教具學具準備：投影、生字卡。教學過程：第一課時一． 導入新課《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二．板書課題，解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。(1).給每個自然段寫上序號。(1).出示詞語，指名讀。（）天空美。第二自然段（1）.指名讀。（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：，高粱紅，棉花白。（2）.這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍天亮開了嗓子”是指做什么？（3）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學生練讀。你讀了有 4 什么感受？４． 齊讀課文。３． 第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。５． 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。８． 指名讀。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）。通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運會的快樂和令人留念，激發(fā)學生的愛國情感，弘揚奧運精神。教學時間： 兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入你知道2008，北京發(fā)生過什么事情嗎？師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很齊讀課題。、教學生字詞（1）劃出生字詞（2）學生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學生當小老師的形式，在音、形、義上做介紹。三、指導書寫出示生字卡片，開火車認讀。名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。抄寫生字。二、精讀課文（一）學習第一自然段自讀課文思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？再讀質(zhì)疑，交流，解惑。指導感情朗讀學習第三句思考：這一句告訴我們什么？“感染”是什么意思？指導朗讀學習第四句思考：這一句你了解了什么？練習用“但是”造句感情朗讀全文（三）總結(jié)北京奧運會閉幕式上，人們是多么快樂??！通過電視收看閉幕式的我們也是同樣的快樂，我們多么留戀奧運會那段快樂的時光啊！要跟北京說再見，我們真的還不愿意呢？板書：不愿離去四、布置作業(yè)完成詞語抄寫。今天我們要學習的課文的一個小學生把在校學習的一首古詩背給奶奶聽的。（3）會讀本課生字，識記字形。內(nèi)容完整，層次清楚。教學目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學準備：小黑板、投影膠片教學過程：一、學習《靜夜思》。看圖。（2）這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學習。第二句（1）指名讀。（1）用“/”畫出句中的停頓。第三課時教學內(nèi)容：指導背誦。教學準備：小黑板教學過程：一、指名朗讀課文。聽錄音欣賞。按筆順描紅的生字。比一比，再分別組詞。學習13個生字，其中田字格上面的8個只識不寫，理解由生字組成的詞 13 語。教學難點：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。讀一讀，請學生領讀。在課本上描紅。第二課時教學內(nèi)容：細讀課文。教學重點：朗讀課文，背誦課文。教學過程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來。請學生讀。逐節(jié)導讀。出示生字。四、課堂小結(jié)。教學目標：能正確、流利、有感情地背誦課文。背誦課文。二、評議小結(jié)?；貞涏l(xiāng)下孩子的成長過程及童年的生活。懷（）灶（）壞（）肚（）扁（）含（）編（）念（）造句。２． 認識四種標點符號及它們的用法。６． 練習寫左右結(jié)構(gòu)的字。主要板書安排：練習２作業(yè)設計：連線，讀背訓練、寫字、說話。(2).啟發(fā)學生將形狀基本一樣的字母連起來。３． 練習。Ｆ（）Ｇ（）Ｑ（）Ｄ（）Ｍ（）二．教學第二題１． 審題。(3).教師范讀。(2)指名讀。２． 指導。把句子中的“漸漸”去掉，在朗讀時與原句比較，體會“漸漸”的意思。，自由讀。反饋練讀，在讀中體會三句話的含義。(2)教師范讀。(1)學生自由練背。(2)指名背誦。(2)引導學生說說書寫是注意點。(1)出示學生寫得好的字，表揚寫字姿勢好的學生。(1)出示謎面，要求學生邊讀邊看圖，邊猜。３． 練習。４． 反饋。第四課時教學第七題一． 審題１． 揭示說話的話題：可愛的……２． 學生借助拼音自讀圖下的要求。(2)學生回答上面的問題。三．練習１． 學生同位練說。第三篇：四年級科學上冊第二單元教案匯總四年級科學上冊第二單元教案 校園里有哪些動植物教學目標了解校園里的動植物，能說出常見動物或植物的名稱。經(jīng)理按照計劃尋訪動植物的活動過程，并能做好詳細的觀察記錄。教學過程第1課時1．導人新課。2．交流關于校園里的動植物的已有經(jīng)驗。)3．小組討論，制定尋找、觀察校園動植物的計劃。)’ ①明確任務、確定路線圖、確定觀察工具和小組成員的分工等。)(3)師生討論觀察中的注意事項。)②如何做一個合格的觀察者的問題。要求學生堅持做好觀察記錄)第2課時1．交流。(分類的方法不必拘泥于生物學上的科學分類方式，要鼓勵學生用多種方法給動植物分類。(1)討論：怎樣來表現(xiàn)校園里的動植物分布?(怎樣將校園動植物分布用畫圖的方法來表現(xiàn)，對學生會有一定的難度，教師可以通過展示我國森林資源分布圖，