【正文】 而應(yīng)該檢討自己錯在哪里。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。以大欺小，以眾欺寡。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。六、要積極與家長、老師交流溝通。二、加強法律知識學(xué)習(xí)，增強法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學(xué)會運用法律知識保護自己。同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負著重大的責(zé)任。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。若想得到同學(xué)們的擁護和信任，就要獻出真情、幫助身邊的同學(xué)校方管理者們，請立即做出行動！長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園欺凌。向校園欺凌說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。請加強學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時加強校園文化建設(shè)。呼吁全社會共同關(guān)注校園欺凌。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。總之我們要嚴于律己，寬以待人!二、提高社會交往能力。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物。二、以大欺小，以眾欺寡。從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件。根據(jù)《通知》要求，第一階段各地各校將按照“學(xué)校自查、縣級普查、市級復(fù)查、省級抽查”的程序，對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)，并逐級上報。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。從今以后校園內(nèi)杜絕有欺凌事件發(fā)生。嚴禁私自叫校外的人來校幫助解決問題。，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對”校園欺凌“”說不！有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有的同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。首先，要學(xué)會寬容。我們要學(xué)會包容別人的個性，尊重別人的興趣愛好，不能斤斤計較。 讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。我們在網(wǎng)上經(jīng)常會看到某某學(xué)生在街頭或在學(xué)校被同學(xué)毆打，這樣的39。在這方面，老師也起到了很大的作用。我們要做一個杜絕校園欺凌的好學(xué)生。二、以大欺小，以眾欺寡。8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。講三個方面：什么是校園欺凌。因為欺凌現(xiàn)象在有的地方時有發(fā)生，已經(jīng)嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現(xiàn)象。要學(xué)會說：“對不起”。其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。(3)當(dāng)有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕?，F(xiàn)在不像以前了。有很多這樣的情況。 ，應(yīng)立即幫助或請教老師。我們必須減少冷漠，多加幫助，成為學(xué)校的好孩子，成為外面的`文明孩子。 ，學(xué)生之間不應(yīng)有欺凌行為，而應(yīng)互相幫助以減輕其他學(xué)生的心理壓力。校園欺凌，既不是一個陌生的名詞，也不是一個陌生的現(xiàn)象。此外，個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能喪失后的放縱，對暴力游戲與灰色文學(xué)