【正文】 學思路及教學的全過程。三是備教法，選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。（7）開展有目的調(diào)查活動。（3）寫作訓練的措施。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；明確教學目標，了解教學任務(wù)，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業(yè)，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。因此，每個教師要切實做到：教書育人，因材施教，講究實效。加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力。（6）學生學習紀律良好。（2）教學內(nèi)容科學化、思想性強。傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。學校每兩周檢查一次教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規(guī)范一目了然，內(nèi)容詳略得當，既不過于繁瑣，又不馬虎，應(yīng)體現(xiàn)教學的主要內(nèi)容、教學思路及教學的全過程。三是備教法，選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。（7）開展有目的調(diào)查活動。（3）寫作訓練的措施。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；明確教學目標，了解教學任務(wù)，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業(yè)，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。因此，每個教師要切實做到：教書育人，因材施教，講究實效。狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學質(zhì)量。學期教學計劃要具有以下內(nèi)容：教學進度、主要教學內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。（4）批改講評作文的方法及要求。理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。（2）要體現(xiàn)重點、難點的處理方法、培養(yǎng)能力的方法、學法的指導。（三）上課。為人師表、言傳身教。（3）教學方法恰當。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性統(tǒng)一。尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。要善于使用傳統(tǒng)教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現(xiàn)代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學質(zhì)量。學期教學計劃要具有以下內(nèi)容：教學進度、主要教學內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。（4）批改講評作文的方法及要求。理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。（2）要體現(xiàn)重點、難點的處理方法、培養(yǎng)能力的方法、學法的指導。（三）上課。為人師表、言傳身教。（3）教學方法恰當。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性統(tǒng)一。尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。要善于使用傳統(tǒng)教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現(xiàn)代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學生實際操作能力。教師對全班每個學生的作業(yè)都要及時地全批全改，必要時要面批面改。及時講評作業(yè)。語文基礎(chǔ)知識每周批二次。（五）輔導因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導。要求做到：(1)命題要以教材為依據(jù)、“大綱“為準繩，面向高考、兼顧會考，題型多樣，難易適度，覆蓋面廣，基本題與綜合題的比例要合適，數(shù)量適中，應(yīng)是多數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。（七）教研與業(yè)務(wù)學習自覺地進行業(yè)務(wù)理論學習，不斷豐富知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分地把自身學識轉(zhuǎn)化為教學能力，提高教學質(zhì)量。第三篇：教師工作常規(guī)一、總則：教學是學校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學工作的根本任務(wù)。二、細則：（一）制定學期教學計劃制定計劃前的準備工作。（2）作文的次數(shù)及要求。（6）作文教學的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。二是備學生，要經(jīng)常了解學生學習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學習方法，增強教學的針對性。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真寫好每課時的教案。（4）提倡超周備課，每節(jié)課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學應(yīng)有適當?shù)拿芏取㈦y度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。第四篇：教師工作常規(guī)管理制度教師工作常規(guī)管理制度為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法；教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。請假時須按有關(guān)程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。八、聽課制度。九、備課制度。教案一般應(yīng)包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設(shè)計要備詳實。要精心設(shè)計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。教師應(yīng)督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。學生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。十二、家校聯(lián)系。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務(wù)培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。、值周教師負責。三四年級英語要領(lǐng)讀單詞、短語、固定句型，并訂背背誦內(nèi)