【正文】 。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。這使我受益匪淺。篇三：教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)校本研修工作總結(jié)從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。校本研修個(gè)人總結(jié)1 時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。不斷豐富自己的內(nèi)涵。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、研修計(jì)劃勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?？傊緦W(xué)期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績(jī)。每節(jié)課上我都把字詞放在非常重要的位置。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于不同體裁的課文，我會(huì)采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。讓他們?cè)诟咝д系恼n堂上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。最后在競(jìng)賽時(shí)取得了較好成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評(píng)課記載。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，上了一節(jié)較高水平的“校級(jí)精品課”。在工作中，我關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修，我深刻明白作為一名人民教師思想必須純正，堅(jiān)持正義，愛國(guó)愛民，熱愛學(xué)生。第一篇：教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)校本教研教師個(gè)人工作總結(jié)（2011—2012第一學(xué)期）彭建偉校本教研教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。二、積極參加校本教研活動(dòng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思、活動(dòng)小結(jié)。在同伴研討時(shí)，履行好教研組長(zhǎng)的職責(zé)，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，為其他教師作好表率。三、對(duì)于所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。針對(duì)不同的課，我作了許多嘗試。經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生字。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取做得更好！篇二：校本研修個(gè)人總結(jié)5 校本研修個(gè)人計(jì)劃 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。師愛就是師魂。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。教育技術(shù)能力的提高方面賞識(shí)教育方面學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。評(píng)選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)自主學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，本學(xué)期組織了3次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，提高了教師教材處理能力。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面，提升教師的綜合素質(zhì)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。自我反思。提高了新課程理念修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上還存在惰性。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。第二篇：校本教研教師個(gè)人工作總結(jié)校本研訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。二、積極參加校本教研活動(dòng)。及時(shí)收集整理好了相關(guān)的校本研究資料。三、對(duì)于所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點(diǎn)。、針對(duì)不同的課，我作了許多嘗試。經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生字。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取做得更好！第三篇：教師校本教研工作總結(jié)教師校本教研工作總結(jié)本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開展，而且具有創(chuàng)新思路，教師校本教研工作總結(jié)。扎實(shí)開展“說、上、評(píng)”校本教研活動(dòng)。開學(xué)初重新劃分了教研組和活動(dòng)地點(diǎn)，跟組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)嚴(yán)密組織，呈現(xiàn)了校本教研的良好氛圍。每位授課教師有精心的說課和備課，課后有反思，教研組聽課教師也都有精彩的較高質(zhì)量的課堂教學(xué)評(píng)析。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進(jìn)。張吉路：《草根研究讓檔案袋實(shí)踐活力無限》孔慶龍：《在嘗試中前行》石欣勤：《為“晨誦”“午讀”“暮時(shí)拍手》董芳：《行在路上》王茜：《鑄剛毅品格，做少年君子》五年級(jí)活動(dòng)方案黨明華：《音美結(jié)合，讓音樂課豐富起來》付云英：《思維之花在生活“聯(lián)姻”中綻放》張偉：《運(yùn)用多種方法，提高學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力》周傳梅：《和諧社會(huì)，教師的責(zé)任》張鳳霞：《期末復(fù)習(xí)不再乏味》畢秀芳：《快樂的賽字課》蔡金華：《“愛”字入手，“管”字結(jié)合》等被評(píng)為優(yōu)秀博文。為了圓滿完成這次活動(dòng)內(nèi)蒙的王凡蓮老師、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血。讓我校部分教師了解ldc組織，了解“檔案袋伴我學(xué)”項(xiàng)目。(二)、本次活動(dòng)的成果經(jīng)過近兩天的活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到我預(yù)期的效果，活動(dòng)取得圓滿成功。檔案袋是一個(gè)過程，過程中看到變化。重要的是分享，要通過各種形式和活動(dòng)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。儒家文化與現(xiàn)代小學(xué)教育相結(jié)合的特色發(fā)展路子，兩個(gè)方面任務(wù)，如何傳承儒家文化是一個(gè)方面，另外非常重要的是如何體現(xiàn)教育的時(shí)代性。相信，有了康博士的引領(lǐng)，有了各位貴賓的支持，有了我們不懈追求的精神，我們一定會(huì)走的更遠(yuǎn)。語文課要向哪個(gè)方向走。各組召集人(主持人)：語文：張鳳霞、蔡金華、畢秀芳(可以每人主持一個(gè)主題)。高喆參加英語組。以下人員代表小組作研究成果回報(bào)：王洪劍談在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。陳士真和王海運(yùn)談了“知行統(tǒng)一，學(xué)思結(jié)合”在科學(xué)和品社課中的應(yīng)用。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”。這次網(wǎng)上論壇，是我校校本教研帶動(dòng)興師興校，鑄就名牌的又一飛躍。6月2日，在周三的業(yè)務(wù)活動(dòng)中，全體小學(xué)部教師在仁愛廳進(jìn)行了校本教研活動(dòng)。本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開展，而且具有創(chuàng)新思路。扎實(shí)開