【正文】 強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。二、教學情況：按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。第一篇：播堯小學四年級體育上冊教學工作總結播堯小學四年級體育上冊教學工作總結（2011—2012學年度第一學期）韋家輝（一）激發(fā)學生學習體育的興趣興趣是學習體育的基本動力。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。三、經(jīng)驗和教訓1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。2012年1月8日第三篇：小學四年級科學、體育上冊教學工作總結小學四年級科學上冊教學工作總結麻江縣筆架中心學校龍光旭轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:科學課程要面向全體學生。從思想上重視課程改革目標的能動性。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。第一：加強對學生的思想教育使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操，自學做操，堅持做操，認真做操的良好習慣。第四口令要清楚。有了一定的體育考核專業(yè)知識。其次強化了學生的應變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。二、學期教學中存在的問題: 四年級學生經(jīng)過一學期的學習,雖然取得了一定的成果,對達標有了一定的了解。在操場上愿意怎么玩都可以。讓學生動手、動腦，親身體會體育動作的要領，努力提高學生的身體素質。使他們愛體育課,知道上體育課時應該干些什么,對于游戲,讓學生學會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學到體育知識。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。在這一學期里和四年級孩子的相處，既既有幸福的微笑，也有深深的思考。在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則。我充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時，根據(jù)課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。我針對以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質。在工作中嚴格要求自己，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。按照《體育新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時，根據(jù)課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。學生獲得了運動基礎知識，學習和應用運用運動動能；學生能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；能安全地進行體育活動，獲得了野外活動的基本技能。通過體育鍛煉，培養(yǎng)了集體主義精神