【總結(jié)】昵生字學習昵nì1、親近。親昵
2024-11-19 06:36
【總結(jié)】咳蛤蟆生字學習咳ké1、呼吸器官受刺激而引起一種反射作用。把吸入的氣急急呼出，同時發(fā)聲，能清除呼吸道中的異物或痰，亦是某些病的癥狀?？人詇āi1、嘆息。蛤há1、青蛙和蟾蜍的統(tǒng)稱。蛤蟆gé1、軟體動物，
2024-12-12 22:22
【總結(jié)】1、正確認讀本課要求會認的生字，掌握會寫的字。2、借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會文言文語言的特點，感受文言文朗讀的節(jié)奏美，并在理解的基礎上背誦課文。3、能理解寓言意思。初步掌握學習文言文的基本方法。學習目標生字學習趨寓謂予qūyù
2024-11-19 03:51
【總結(jié)】《游園不值》葉紹翁，南宋中期詩人，本姓李，祖籍建安（今屬福建）。他作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作，其詩長于絕句，寫景尤工。作者資料：游園不值值：逢、遇到。讀了這個題目，你知道了什么？還有什么疑問？詩題意思：想到花園里去游玩未遇到主人，不能進園觀賞。詩
【總結(jié)】《交流學習方法》教學設計教學目標1、總結(jié)交流學習方法，提高學習效率。2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。3、在交流中懂得團結(jié)互助，共同進步。教學重點交流學習方法，提高學習效率。教學難點能根據(jù)平時學習總結(jié)出良好的學習方法，并在同學面前大膽交流。教學過程一、談話導入上學期經(jīng)過全班
2024-12-09 07:22
【總結(jié)】威尼斯風光這座城市由118個小島組成，共有117條水道。威尼斯被稱為鑲嵌在意大利東北部的一顆明珠，是一座夢幻之城。它風光旖旎，古跡繁多。有120座教堂、120座鐘樓、40多座宮殿及64座修道院，被拿破侖稱為“舉世罕見的奇城”。歌德和拜倫都曾對它贊揚備至。本文介紹的就是這座著名的
【總結(jié)】畫蛇添足《戰(zhàn)國策》生字學習遂祠賜乃suìcícìnǎi遂愿祠堂賞賜楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為
【總結(jié)】生字學習萌摻茁囂méngchānzhuóxiāo萌發(fā)摻雜茁壯囂張釋題“向往”，因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到?！跋蛲?/span>
【總結(jié)】《童年的朋友》教學設計（簡要參考）教學目標1、閱讀課文，理解“童年的朋友”的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。教學重、難點1、理解“童年的朋友”的含義。2、體會聯(lián)想句的作用。教學過程一、談話導入
2024-12-08 22:45
【總結(jié)】《童年的朋友》教學設計（詳細解讀）教學目標1、認識生字2個，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會聯(lián)想句的作用。3、正確、流利、有感情到朗讀課文。教學重點感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。教學難點體會聯(lián)想句的作用。教學過程第一課時一、談話式導入每
【總結(jié)】《地平線》教學設計（詳細解讀）教材分析《地平線》這篇課文是賈平凹先生散文中的名篇，是一篇充滿哲理的借事說理散文。課文敘述了“我”小時候在渭北大平原上，追尋謎一樣的地平線，但都失敗了的事，揭示了人生有了追求的理想與目標，就會產(chǎn)生前進的動力，就會充滿著新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力這一人生哲理。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2024-12-08 16:44
【總結(jié)】《埃及金字塔見聞》教學設計教學目標1、自主學習課文，理解課文內(nèi)容，引導學生深入語言文字，體會金字塔外觀特點及建筑方法。2、引導學生從課文中感受古埃及勞動人民的勤勞與智慧，感受作者對勞動人民不幸命運的同情。3、指導有感情地朗讀課文。教學重、難點1、體會金字塔外觀特點及建筑方法。2、感受作者對勞動人民的不幸命運的同
【總結(jié)】《勇攀高峰》教學設計（簡要參考）教材分析本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強拼搏、刻苦訓練勇于攀登體育高峰的精神。學情分析同學們對鄧亞萍并不陌生，但對她的成長歷程并不了解，在提前預習時，應布置學生在網(wǎng)上查一查她的事跡，以便加強對其精神品質(zhì)的了解。教學
【總結(jié)】《張石匠拜師》教學設計（簡要參考）教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內(nèi)容，懂得一個人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿，因為天外有天，藝無止境。學習張石匠和小伙子的美好品格。3、領悟課文中的細節(jié)描寫，揣摩人物的內(nèi)心，用準確的語言表述出來。教學重、難點揣摩人物性格，體會藝無止境的道理。教學過程
【總結(jié)】《勇攀高峰》教學設計（詳細解讀）作者：原霞教材分析《勇攀高峰》是教育科學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》六年級下冊第一單元第一課。課文講述的是我國乒乓球世界冠軍鄧亞萍從挫折走向成功和勝利的成長經(jīng)歷，贊揚了鄧亞萍永不服輸、樂于吃苦、自強不息、敢打敢拼的可貴精神。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理
2024-12-08 22:46
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