我的教師專業(yè)成長故事-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 這些學習時間后，我感覺自己的生活充實了許多，知識也成長了不少，上課也越來越有信心了。除了最基本的五有，那么備課所遵循的步驟又是怎樣的，這也是我們應該要掌握的，如學習課程標準，深入專研教材，全面了解學生，選擇基本教法，編寫實用計劃等等。我是一名教師，從事教育教學工作，說道教學，我想每位教師都要建立自身的教育哲學，都要有自己對教育教學的個性化理解。這也是教師職業(yè)能力成長的起點和根基。在教學期間我參加了各種大大小小的有關教育教學的培訓課，每一次都給我不一樣感受，每一次都讓我獲益匪淺，特別是二零一七年一月九號至十五號培訓，安斯壽老師所講述的教師教師職業(yè)道德修養(yǎng)，開始時他問了我們這樣一個問題：我們?yōu)槭裁匆斃蠋煟课业南敕ㄊ沁@樣的，因為我喜歡老師這個職業(yè)，它既能給我足夠假期照顧老人孩子，還有穩(wěn)定的收入滿足物質需求和精神需求，對我的生存和生活有一定的保障，使我的人生變得有意義，而人生的意義是追求快樂和幸福的，我們作為教師應該學會反思，反思的細節(jié)最能反映出一個人的修養(yǎng)，然細節(jié)決定成敗，我們的工作，事業(yè)都要注重細節(jié)，我們應該具備相應的道德素養(yǎng)，要做到為人師表，以身作則，教師的同時，要育人，注重學生德智體美勞全面發(fā)展。貓場中學熊維茜第二篇：我的教師專業(yè)成長故事我的教師專業(yè)成長故事（一）充足的準備有人說，比別人早走一步就意味著比別人早一步接近成功。經過一段時間的努力，自己也漸漸進入了好的教學狀態(tài)。（三）從聽別人的課，到請別人來聽課一直以來，我勤勤懇懇地投入工作,但感覺總少了點什么。對常規(guī)公開課，壓力是必然有的，但有什么會比壓力過后的成長更值得回味呢？現在，我按照前輩的意思，開始通讀七八九年級的思品課教材，充分了解和感受不同年級的教材重點，同時積極學習新課程標準，以充分的準備和飽滿地激情上好每一節(jié)課。但是事情往往并不是很隨人意。而學生往往也只是當堂課表現安靜，下節(jié)課還是會犯老毛病，而且被批評后一堂課的情緒都會受到影響，上課狀態(tài)也不好，我深知這樣下去不是辦法，但是又不知道有什么可行的方法，直到有一次我在上課時，學生因為使用教具很興奮，完全停不下來。學生們開心了，課堂紀律也好，我高質量的上完了一堂課，學生也認真的去完成學習任務?，F在的自己雖然說不上鶴立雞群，但對將來的教育事業(yè)卻充滿著信心和動力。當我還是師范生時，為了增強自己的教學實踐能力，除了在校不斷進行試教和說課外，我還到教學一線進行教育實習，并利用寒暑期到各輔導中心進行教學實踐。經過3個月的實習后，我順利的從母校畢業(yè)，恰巧碰上貴州省金沙縣新教師招考并順利通過考試獲得我人生的第一份工作?，F在寫教學反思已經是我的一種工作習慣，也是我工作以來最享受的事！（三）從聽別人的課，到請別人來聽課我出乎意料地被學校安排教一年級的語文，第一學期，勤勤懇懇地投入工作,但感覺總少了點什么?？墒?，誰沒有從零開始的一天？名師不也是久經荊棘磨練出來的嗎？從那一天起，我向語文組申請每三個星期請一到兩位老師來指導我的課。１、愛要不寵?！?２、愛不失衡。“親其師，則信其
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