【正文】 合的。這讓我有耳目一新的感覺，在過去和這些內容有關的課是非常少的。不過，每一位大學生在大學生活里都會遇到或多或少，或大或小的問題。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。處理偶發(fā)事件等等。引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。首先從組織好班會入手?；蚣w成員的言行。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自己的學習時間，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時間。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。心理健康教育體會三：本學年，我擔任高一(十)班班主任。因為學生對他友好而不失尊敬，因為他幫助差生并真的使其成績上升，因為他客觀地知道教學中的失敗是不可避免的。比如，一個對自己的教學能力充滿信心的老教師對學生家長和社會上其他人員對課程提出的不同意見會處之泰然。正因為教師是心理上“開放”的職業(yè)，失敗和過錯發(fā)生的機率就特別大。教師應多學習，多接受新知識，以加強自身修養(yǎng)。包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構，把一個人的各種習慣、能力、觀念、思想和情感組織聯(lián)結在一起，貫穿于經驗和行為的一切方面。對于教師應該怎么做，應該是什么樣的人，他們都有自己不同的觀念和想法。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。首先，我感覺教師具有健康的心理非常重要。今天我的收獲真不少……諸如此類。今天的太陽好圓好亮。請按照這樣的思路想下去，那就是堅信此地是最好的地方。喜歡今天，為今天喝彩。你，做到了嗎?請堅信，是現(xiàn)實中與我們最密切的時間。讀著這句話，希望大家也和我一樣具備了一份良好的心境：，一副哭喪臉，那你何談快樂，談何笑對呢?試想，一條魚兒老是不喜歡水，老覺得自己所賴以生存的水太渾，太冷，太熱，太咸等等等等，這樣的一條魚兒還會有絲毫的快樂嗎?當然不會有快樂了。細讀全文，悉心反思，頓悟：生活像面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心理健康教育體會，歡迎閱讀。心理健康教育體會一：最近一段時日，工作上似乎少了很多干勁，沖勁兒，多了些許的懈怠，多了些許的隨意。既如此，何不笑對生活呢?何不懷著健康的心理朗朗度此生呢?利自己，益他人，桃李們也仿佛沐浴在陽光之下，何樂不為呢?那么又怎樣笑對生活呢?讀書心得，淺陋解析：首先，要對工作充滿熱愛有這樣一句話，不知大家是否也和我一樣青睞，每每讀起，總有一種別樣的喜悅：“工作著是美麗的。它的結局，要么瘋狂，要么自盡。昨天，已經成為過去，留給了記憶。抓住今天，為今天加油。此地就是每個人生活的空間環(huán)境，哪個人能離開一個具體的地方而生存呢?所以，請喜歡這個地方，熱愛這個地方。今天的學生真聽話。這一天，你定會滿載收獲和喜悅。教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。從心理學的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經過敏性焦慮。正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。教師也可以堅持收集有關他的教學效果和學生學習情況的資料。人無完人，每個人都會有錯，每個人都會有失敗的經歷，關鍵是看怎么去認識和對待自己的失敗。與教育界之外的人談論關于課程的時候，他心態(tài)平衡，語氣堅定，因為他知道自己是一個有能力的教師，他知道自己在說些什么。事實上，正是因為他能接受這些失敗，并從中總結經驗，才有如此大的心理能量來勇敢面對失敗。在學校領導的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學校布置的各項任務。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。督促課代表做好組織記錄工作，并及時總結,以便學分認定。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。制定班級公約，總結班級工作。其次是對班干部的培養(yǎng)。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。與此同時，大學生心理健康教育這門課給廣大大學生提供了一條了解自己，改正自己不良習慣并獲得自我提升的途徑。此后老師們一個個生動的事例讓我體會到擁有健康的心理對于一個人的重要性。比方說我就有幾位喜歡晚上在宿舍熬夜打電話或者干其他事情的同學。結果導致他們一直忍受著學習和休息受到影響的折磨。而室友們一旦受到了別人長期的打擾，也不能總是忍氣吞聲，忍受折磨。每一個生活在這個社會中的人都會體驗到不同的情緒，以及不同的情緒所帶給我們的影響，情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。而當這兩種情緒表現(xiàn)出來時，如果我們沒有采取適當的方法來減輕自己的壓力和不良情緒，就會對我們的身心造成不良的影響。英國哲學家羅素曾說過：“沒有公民道德，社會就會滅亡；沒有個人道德，他們的存在也就失去了價值。在我的宿舍樓層的走廊里，時?？梢娪腥穗S地吐痰或者亂丟垃圾，還有人半夜12點在宿舍樓里發(fā)出很大的聲響，吵得大家都得不到休息，有時即使很多人發(fā)出意見甚至破口大罵，發(fā)出不必要聲響的同學也不管不顧，依然我行我素。努力讓我們成為一個擁有健康道德和心理的大學生。在人際交往中是有許多規(guī)律和技巧的，這些都需要我們自己去掌握。同樣主動交往，幫助別人，選擇適當的交往時機及場所也是十分重要的。所以學會控制和恰當的釋放壓力是一件非常重要的事情。所以我們在日常生活中要掌握適當的學習方法，提高自己的學習效率，并要注意適當放松自己。從而讓自己所學的知識發(fā)揮最大的作用。篇二：中學生心理健康教育的體會中學生心理健康教育心得體會佟銀鳳我校心理健康教育和心理咨詢活動已經開展了好長時間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點力不從心，總是在摸索中前進，創(chuàng)設育人情境，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進學生心理品質的優(yōu)化。一、創(chuàng)設有利于學生心理健康發(fā)展的環(huán)境在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，我們學校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。行為咨詢方法的先驅者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。當老師把學生當作知心朋友，師生之間加強溝通和了解，學生喜歡你的課，學習喜歡你的課，學習有了興趣，學業(yè)成績就能提高：與老師關系親密了，也增強了學生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。三、發(fā)揮家庭教育功能開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。本次培訓時間雖然極其短暫，卻撬開了我們廣大教師的心靈之門，為我們教師提供了一個了解自身，完善自我的平臺。健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去?！币簿褪钦f，具有良好的心理狀態(tài)的社會適應能力，乃是心理健康的基本標志?！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對學生進行心理健康教育的主要方面，尤其是小學階段的學生，學校教育更加突出重要。為此，教師學習和掌握心理衛(wèi)生常識尤為關鍵。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點，積極健康的作熱情投入到教學活動中去。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。利用學科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學生有良好的情感生活。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。學生從小能生活在溫暖愉快的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，