【正文】 能夠通過自己的努力，為祖國未來的大建設添磚增瓦，為家鄉(xiāng)多修一幢新建筑，實現(xiàn)自己的價值。施工實訓安全：注意安全，認證遵守工地安全生產(chǎn)制度。那么現(xiàn)場就存在三股人流，指揮人流、施工作業(yè)人流、材料制作與管理人流，這樣能保證整個工程能井然有條的進行，并能從中發(fā)現(xiàn)不足之處。通過實地觀察，居室設計師將實訓大樓內部明顯的設計成主要實訓基地和次要實訓基地，主要實訓基地面積大，容納人數(shù)多，適合學生相互討論合作實訓試驗；次要實訓基地面積小，容納人數(shù)少，適合學生單獨操作，有效的提升學生實際操作能力。不過據(jù)工地負責人了解，整個建筑的裝修與裝飾是由另外專門的裝飾公司負責，不過現(xiàn)在施工的房屋屬于居住商品房，大概裝修都是按商品房的性質進行裝飾裝修。而學院工地是學院正準備建一幢工程實訓大樓供學生實訓實驗所用，為公共建筑。甚至有人將建筑行業(yè)稱為日不落的行業(yè)，因為有人在的地方就有建筑行業(yè)生存的地方。而正是因為這種日不落的屬性，我們帶著家人殷切的希望和朋友的祝福來到學校學習建筑工程技術，第一學期接近尾聲，我們被安排去建筑工地進行實地實訓，實訓中的我學習到了許多有用的知識，那么以下是我對此次實訓做得一份報告，報告如下：實訓時間：2010年12月9日2010年12月11日實訓地點：、學院4幢教學樓多媒體教室一、實訓目的：認識實訓室建筑工程技術專業(yè)教學中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過認識實訓，增強學生對建筑工程建筑形式、功能、建筑施工過程和管理的感性認識，初步了解不同功能建筑物的建筑設計、結構設計以及設備工程的基本要求和設計方法，對建筑功能、建筑結構和建筑材料以及施工現(xiàn)場平面布置形成基本理念，認識建筑工程中常用的工程材料和裝飾材料，并能夠結合已學過的建筑工程基本知識對建筑工程進行相應的描述或評判，力求達到理論聯(lián)系實際，學以致用的目的。兩類別的建筑各有特色，用途不一樣，故它們占地面積不一；佳樂云嶺與尚江南預計樓層高達20層左右，學院工地建筑預計建35層，由于兩者建筑都涉及人身安全問題，故它們都采用了先進的現(xiàn)澆式技術。建筑的功能分區(qū)與平面分區(qū)：佳樂云嶺和尚江南為居住建筑，主要提供居民生活居住。該建筑內部設計合理，功能全面，分布合理。各負責人基本情況：尚江南工程由欣榮設計公司設計，由向陽建筑公司負責施工，并由江陽監(jiān)理公司負責監(jiān)理任務。工地人員及實訓學生要樹立“安全第一”的思想，實訓學生要服從工地人員以及指導教師的安排，進入工地一律穿戴安全帽。第二篇：建筑工程技術實訓報告建筑施工技術實訓報告指 導 老 師： 學 生： 班 級： 學 號： 日 期：摘要不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在工作過程中就吃不開了。一．實訓目的，并在此基礎上理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固、深化課堂所學的理論知識，為今后工作實踐奠定基礎。所以并不是真正意義上的縫，而該當是一個面。然后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。而當建筑長度小于50米時并且是框架構造，這時為了保證建筑物的全體性和一定的剛度，就的設置單元墻來增加建筑物的全體性和剛度。伸縮縫：若建筑物立體尺寸過長，因熱脹冷縮的來由，能夠招致在構造中產(chǎn)生過大的溫度應力，需在構造一定長度地位設縫將建筑分紅幾部分，該縫即為溫度縫。②然后在底板墊層上砌永久性保護墻，保護墻的高度為B+（200~500mm）（B為底板厚度），墻下平鋪油氈條一層。在臨時性保護墻上抹石灰砂漿做找平層，并刷石灰漿。⑦油氈鋪貼完畢，在底板墊層和永久性保護墻卷材面上抹熱瀝青或瑪碲脂，并趁熱撒上干凈的熱砂，冷卻后在墊層，永久性保護墻和臨時性保護墻上抹1∶3水泥砂漿，作為卷材防水層的保護層。⑩卷材防水層鋪貼完畢，立即進行滲漏檢驗，有滲漏立即修補，無滲漏時砌永久性保護墻，永久性保護墻每隔5~6m及轉角處應留縫，縫寬不小于20mm，縫內用油氈或瀝青麻絲填塞。其施工順序如下：①做混凝土填層，如保護墻較高，可采取加大永久性保護墻下墊層厚度的做法，必要時可配置加強鋼筋。鋪貼立面時，應先轉角，后大面。三．馬牙槎馬牙槎按功能分可分為接縫馬牙槎和結構馬牙槎。在施工時與構造柱連接面上砌筑馬牙槎，先砌墻后澆筑混泥土構造柱，保證兩者同時受力工作。（2）綁扎連接（3）機械連接：套筒擠壓連接（適用于豎向、橫向及其他方向的較大直徑變形鋼筋的連接）、螺紋套筒連接（施工速度快，不受氣候影響，質量穩(wěn)定，對中性好）實訓期間，我們來到了陽光黃金家園7樓頂，因為剛澆好板不久，正要樓臺，所以每個柱子上都可以看到電渣壓力焊的接頭。(4).在柱中豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤平面與模板面的夾角，對矩形柱應為450角，對多邊形柱應為模板內 角的平分角；對圓形柱鋼筋的彎鉤平面應與模板的切線平面垂直；中間鋼筋的彎鉤平面應與模板面垂直；當采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤平面與模板面的夾角不得小于150。（7）.框架梁布筋前，細看圖，技術人員多叮囑。底板筋，上層筋，扣扣交錯扎的緊。 裝飾抹灰根據(jù)面層做法分為水刷石、水磨石、斬假石、干黏石、噴涂、彈涂、仿石和彩色抹灰等。工藝流程：定位——鉆孔——清孔——鋼筋除銹——錨固膠配制——植筋——固化、保護——檢驗。不妥之處，請老師指正。為提高各企業(yè)的生產(chǎn)效率和管理水平，急需培養(yǎng)大量技術和管理人才充實到生產(chǎn)一線。二、技能鑒定目的及鑒定科目高職教育是以能力為本位、以就業(yè)為導向的高等教育，其辦學特點應凸出職業(yè)技能培養(yǎng)。為更好地促進高等職業(yè)教育的發(fā)展，提升高等職業(yè)教育的技能訓練水平，國家現(xiàn)已推行統(tǒng)一標準的專業(yè)技能鑒定，通過鑒定客觀地反映學生所具備的專業(yè)工作能力和水平，顯示學生對工作崗位的適應性。為提高本專業(yè)高職學生的綜合職業(yè)素質，加強學生職業(yè)技能訓練，從職業(yè)技能的性質、與本專業(yè)的關系及技能的綜合程度等方面進行細分，將建筑工程技術專業(yè)的職業(yè)技能細分為基礎技能、專業(yè)操作技能及綜合運用技能三大類。課堂實驗實訓是基礎技能及部分專業(yè)操作技能培養(yǎng)的主要手段，包括課程實驗、專業(yè)認識實習、計算機考證實訓、公共外語考證等形式。此外通過習題課、應用文寫作實訓、