廉政文化進(jìn)校園班隊主題活動[★]-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 話”，組長帶領(lǐng)組員讀通、讀懂，初步了解話的意思，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。第一篇：廉政文化進(jìn)校園班隊主題活動廉政文化進(jìn)校園“講廉政話”主題班會活動方案五（2）班一、活動目的：小學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和高尚的道德情操。乙：我們要讓廉政文化進(jìn)校園。（女生齊上說：我們知道）（朗誦）“他不是將軍, 卻立下了無數(shù)功勛。甲：半個世紀(jì)前，雷鋒義無反顧地選擇了人民，他把“全心全意為人民服務(wù)”定成人生目標(biāo)，心中時刻裝著人民。我們校園里也出現(xiàn)了一些歪風(fēng)。我們不可以貪心不足。能自律，淡名利，講奉獻(xiàn)。甲和乙：少先隊員們：尊廉崇潔吧，這是時代的需要。活動目的：中小學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。如：大家就寒假的各種消費進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：小學(xué)生是生理和心理成長的初級階段，這個時候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會波及到小學(xué)生身上，同時學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。讓更多的學(xué)生參與活動，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康情趣。收集與主題相關(guān)內(nèi)容的錄像片。（1）小品表演《海瑞智懲胡公子》（故事大意：一天，胡公子攜人出游，路過淳安驛站，嫌驛站對他一伙招待不好，挑剔毛病，指揮隨從把驛站管事捆綁起來，倒吊在樹上進(jìn)行鞭打。胡宗憲接到海瑞的信拆封閱后，又見兒子那副狼狽相，弄得哭笑不得，只好把押解公子的衙役打發(fā)回縣，心中有苦難言。主持人：包青天可以說是貪官的克星，關(guān)于他的故事也是家喻戶曉，接下來請欣賞歌曲演唱。講故事。（以搶答形式進(jìn)行）（1）人民的好兒子焦裕祿是哪里的縣委書記
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