廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)20xx年秋八年級(jí)物理上冊(cè)34升華和凝華導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版[精選5篇]-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解升華和凝華定義中的“直接變成”的含義難點(diǎn)：對(duì)生活中現(xiàn)象的解釋目標(biāo)問題化：什么是升華、凝華？升華和凝華過程中是吸熱還是放熱？在日常生活中，你知道哪些是升華？哪些是凝華？教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境：冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，？學(xué)生們思考實(shí)驗(yàn)：給裝有碘的封閉試管加熱，讓學(xué)生觀察碘最后的狀態(tài)，然后讓其冷卻再觀察碘的狀態(tài)。在舞臺(tái)上噴灑干冰可產(chǎn)生白霧，形成所需的效果?！就卣寡由臁慷烨宄?，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，冰花是怎么形成的？出現(xiàn)在窗戶哪里？【課堂小測】《創(chuàng)新訓(xùn)練》P37 要點(diǎn)與學(xué)習(xí)引導(dǎo) 13P38 8第二篇：廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《 運(yùn)動(dòng)的描述》學(xué)案(無答案) 新人教版廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《 運(yùn)動(dòng)的描述》學(xué)案 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道參照物的概念。參照物 把課本平放在桌子上，課本上放一粉筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：相對(duì)于不同的物體，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的，要描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，就要選定參照物。不同的參照物，物體可能是靜止的，也可能是運(yùn)動(dòng)的。[分級(jí)導(dǎo)練]雙基園地一．填空題1．如圖112所示，在燒瓶里放少量的碘,并且對(duì)燒瓶底部微微加熱,可以看到固態(tài)碘變成 ,這是 現(xiàn)象,停止加熱后,可以在燒瓶壁上看到 態(tài)的碘,這是碘的 ,是為了防止因碘的 而造成的損失。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對(duì)這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是()A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 B.“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象 D.“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象2．下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（）A．水結(jié)成冰 B．寒冷的冬天，堆的雪人變小了C．嚴(yán)冬東北地區(qū)的樹上常有樹掛 D．鋼水澆鑄成火車輪子 3．在北國冰城—— 吉林市，冬天的早晨會(huì)出現(xiàn)“千樹萬樹梨花開”的美景，即“霧淞”，它在形成的過程中（） ，也不放熱 ，無法判定4．利用干冰（固態(tài)二氧化碳）可以保鮮，這是因?yàn)楦杀ǎ〢．蒸發(fā)時(shí)從空氣中吸收大量的熱 B．升華時(shí)吸收大量的熱 C．汽化時(shí)吸收大量的熱 D．液化時(shí)吸收大量的熱 ，吸收熱量的一組是（）①春天，冰雪融化匯成溪流 ②夏天，自來水管“出汗”③秋天，草叢上凝結(jié)出露珠 ④冬天，冰凍的衣服晾干 A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．在插有小樹枝的封閉燒瓶中，放入一些衛(wèi)生球碾碎后的粉末，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，一會(huì)兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏的人造“雪景”，對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的 B.“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的C.“雪景”經(jīng)歷了汽化和凝固兩個(gè)物態(tài)變化過程 D.“雪景”經(jīng)歷了升華和凝華兩個(gè)物態(tài)變化過程、云、霧、露的形成，下面說法中錯(cuò)誤的是（） ，舞臺(tái)上用彌漫的白色煙霧，給人以若隱若現(xiàn)的視覺效果，這種煙霧最可能是（）“霧”愛心 用心 專心第四篇：2014年秋八年級(jí)物理上冊(cè)14升華和凝華導(dǎo)學(xué)案1(新版)北師大版升華和凝華 知道升華和凝華的概念，知道升華過程要
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