【正文】 幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。能夠標準發(fā)出單詞one to 、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。（四）句型操練：教師先和小朋友一起說出句型“Let’s draw…”并用畫筆在黑板上畫出相應(yīng)圖形，最后請幼兒來邊說邊畫。Ｂ再次出示紫色魔術(shù)卡三角形――變換成正方形，教授單詞“square”。教學(xué)過程：（一）熱身活動：歌曲《Let’s draw a circle》,請小朋友集體和教師進行表演唱。第一篇：幼兒園英語課公開課教案《Shapes》幼兒園英語課公開課教案《Shapes》教學(xué)目標：聽懂、理解并會說出單詞“circle”、“triangle”、“square”、“rectangle”。（二）單詞學(xué)習：Ａ逐一出示圖形（三角形、正方形、長方形、圓形），并用出示的圖形在黑板上拼出一個房子來，教師帶領(lǐng)幼兒一起敲房子上的門，并集體說小歌謠 “knock,knock,knock”教師從門中取出紫色魔術(shù)卡三角形，教授單詞“triangle”。（方法同）Ｃ繼續(xù)敲黑板上房子的門，從門中取出黃色魔術(shù)卡三角形――變成正方形――展現(xiàn)圓形，并教授單詞“circle”。（五）游戲：請小朋友通過學(xué)習的句型來畫教師和幼兒一起完成的圖片（boy girl house）來完成最后的一幅圖畫?！净顒訙蕚洹繙蕚?5數(shù)字卡片，5條小魚，5種水果（蘋果，香蕉，梨，橘子，菠蘿），5種動物（長頸鹿，大象，熊貓，老虎，企鵝）的卡片 【活動重難點】重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。）師：“Yes，you are is one fish”.教師再放一個小魚，“Now，two fish，再加小魚，three，four，“follow me，one，two，three，four，five.”(教師在發(fā)音單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)大聲朗讀5個數(shù)字的單詞，并用手指配合相對應(yīng)的阿拉伯數(shù)字。后面的活動可以請幼兒主動來表現(xiàn)數(shù)字。（4分鐘）游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。）【活動解釋】幼兒園的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。教學(xué)難點：物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音教具準備：。：“Tiger.”學(xué)生模仿虎的動作和聲音?！?。，呈現(xiàn)下列新單詞：circle, ，先讓全體學(xué)生然后讓單個學(xué)生說出形狀的名稱。培育孩子的觀測和察看能力、辨別能力。五、教學(xué)預(yù)備：課件、自制水果的圖片，練習題和復(fù)習預(yù)習題目。Today，I want to learn some English name of fruit with :蘋果，桔子，梨，香蕉，葡萄，檸檬，菠蘿(Apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple)講故事：通過一個動畫水果故事的講述，讓孩子們了解另外一種水果：西瓜，并把它的名稱作為作業(yè)布置給學(xué)生，下次課堂和同學(xué)們一起復(fù)習和分享?；顒幽繕耍盒蕾p故事。活動過程：一、激趣導(dǎo)入簡單的講述一下故事內(nèi)容：從前有個國王，他給全國所有的孩子每人發(fā)了一?；ㄗ?，并告訴他們：誰能用這?；ㄗ逊N出最美麗的花，就讓誰將來當國王。請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么?提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的`內(nèi)容。課后反思：孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實是一種美德，我們從小就要做一個誠實的好孩子?；顒訙蕚洌赫n件（各種交通標志）活動過程：一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。師：老師搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?2．集體分享。師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?師：你們說得好。師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))游戲：送花給天線寶寶(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒)二、結(jié)束部分天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。喜歡朗讀兒歌，感受兒歌的詼諧與幽默。師：請小朋友們仔細看這座橋，和我們平時的橋有什么不一樣呢？今天老師帶來一首好聽的兒歌，請小朋友們聽一聽，想一想，這是一座什么樣的橋？誰喜歡它？誰害怕它？2. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。（1）教師邊做動作邊示范朗誦。附：【兒歌】彎彎腰彎彎腰，造座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢跑，老鼠見了快快逃。(二)、動動手教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)我再敲第二遍：__________________X(快)提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”根據(jù)音樂模仿動物形象A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給XX一個，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么?游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。在黑板上出示算式：11=、