滬教版九下巢谷傳-wenkub
2022-12-19 16:00:01 本頁(yè)面
【正文】 — 遺憾 /誦 — 通“訟”，公開 /無(wú) — 通“毋”，不要 /金石交 —— 比喻友誼堅(jiān)貞、堅(jiān)固，謂友誼深厚 。 2．提出在預(yù)習(xí)中的問(wèn)題；學(xué)生完成老師的檢測(cè)；學(xué)生積累重點(diǎn)的字詞。 進(jìn)入新課 疏通文意 1．請(qǐng)學(xué)生朗讀，糾正生字難詞的讀音。 利用工具書及文下注釋，翻譯全文，疏通文字。但是對(duì)于人物性格品質(zhì)的概括，要學(xué)生用恰如其分的詞語(yǔ)概括會(huì)比較困難。 建議二課時(shí)。文章寫得情深意摯、結(jié)構(gòu)縝密、文筆簡(jiǎn)潔、風(fēng)格質(zhì)樸，是一篇比較出色的傳記。 說(shuō)明： 這篇人物傳記寫一位忠于友情的篤誠(chéng)君子巢谷。 巢谷傳 浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 邱鳳娟 教學(xué)目標(biāo) 1．積累“舉、習(xí)、友”等文言實(shí)詞，理解、概括文章大意。首寫巢谷棄文習(xí)武，已使人覺(jué)谷與眾不同；次寫谷與照河名將韓存寶的金石之交，韓因罪“自料必死”，托巢谷以后事，谷“即變姓名，懷銀步行往授其子，人無(wú)知者”，后寫巢谷與蘇轍兄弟的交誼。但對(duì)初三學(xué)生而言，是一篇難度相當(dāng)大的文章，篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容與學(xué)生的生活有距離。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1． 重點(diǎn)：落 實(shí)重點(diǎn)字詞句，理解文意，把握巢谷的性格品質(zhì)。這一方面囿于他們的積淀，另一方面，也是因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容和學(xué)生的生活相去甚遠(yuǎn)，他們理解上是存在障礙的，所以要求把這作為難點(diǎn)。 借助文本與網(wǎng)絡(luò)，對(duì)蘇轍的生平有所了解，明確其當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解本文頗有益處。 橐（ tu243。 1．培養(yǎng)良好的文言文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。 3．深入了解巢谷的品質(zhì)。（棄文從武 ） （ 2）巢谷與照河名將韓存寶的金石之交，為他冒死送銀。”“知其志節(jié)，緩急可托也。一開始語(yǔ)言會(huì)比較羅嗦，教師可適當(dāng)?shù)氖痉?、點(diǎn)撥。 3．仔細(xì)閱讀文本，找出關(guān)鍵句，品讀?！闭f(shuō)明巢谷不付所托 ?！薄按朔墙袷廊?，古之人也。而后一句怎么理解？ （ 2）“今世人”怎樣作為？ “士大夫皆諱與予兄弟游
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