教學(xué)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖-wenkub
2022-08-08 14:44:23 本頁(yè)面
【正文】 ，而嬰兒出生後需要母親餵奶 3 學(xué)生以小組討論來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 2. 了解子代剛出生時(shí)獲取養(yǎng)分的方式與覓食構(gòu)造之間的關(guān)係。 13429 辨識(shí)出資料的特徵及通性並作詮釋 13544 願(yuàn)意與同儕相互溝通，共享活動(dòng)的樂(lè)趣 2323 知道動(dòng)物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同 5311 能依據(jù)自己所理解的知識(shí)，做最佳抉擇 6311 對(duì)他人的資訊或報(bào)告提出合理的求證和質(zhì)疑 1. 透過(guò)小雞和嬰兒來(lái)了解子代未出生時(shí)，成長(zhǎng)所需養(yǎng)分的來(lái)源。 小波的問(wèn)題 達(dá)到理解目標(biāo)： 1. 能分辨出卵生和胎生在子代未出生時(shí)，養(yǎng)分來(lái)源的差異。 2. 認(rèn)識(shí)不同的獲取養(yǎng)分方式與覓食構(gòu)造之間的關(guān)係。 單元理解目標(biāo) 能力指標(biāo) (跨單元 ) 1. 了解卵生與胎生在子代未出生時(shí)，成長(zhǎng)所需 養(yǎng)分 的 來(lái)源。 3. 了解認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中，何者剛出生可以覓食，何者不能馬上覓食。 達(dá)到部份理解目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)卵生和胎生在子代未出生時(shí)，養(yǎng)分來(lái)源的差異。 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 評(píng)量方式 （評(píng)分基準(zhǔn)） 能力指標(biāo) 3 5 一、投入（ E1） （一） 情境佈置 小波 是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，他 最 近對(duì)雞與人類的出生感到有興趣，於是他去收集了一些資料，但是資料收集到後， 他遇到了一些問(wèn)題，需要小朋友一起來(lái)幫幫他！ （二） 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 先備經(jīng)驗(yàn) （ 或迷思概念 ） T：小朋友你們知道小雞是從哪裡出生的嗎？ S：從雞蛋裡生出來(lái)的。 能說(shuō)出小雞和嬰兒是如何出生的。 T：那你們猜猜提供小雞和嬰兒養(yǎng)分的構(gòu)造是什麼？ S： 蛋黃和臍帶。 (字卡：雌雄動(dòng)物交配後，母體將卵生出體外再發(fā)育成小動(dòng)物，所需的養(yǎng)分由卵供應(yīng)，這種生殖方式叫做卵生 ) (字卡：雌雄動(dòng)物交配後， 卵在 母 體內(nèi)， 發(fā)育 成長(zhǎng) ，所需的養(yǎng)分由 母體 供應(yīng)，這種生殖方式叫做 胎 生 ) 教師說(shuō)明： 雞是卵生動(dòng)物 ，因?yàn)楣u和母雞交配後 ，母雞產(chǎn)下雞蛋，雞蛋就是母雞的卵，之後雞蛋孵化出小雞，胚 盤 發(fā)育成小雞所需的養(yǎng)分由蛋黃提供。 T： 小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中 ， 哪些是卵生的，哪些 是胎生的，這些卵生和胎生動(dòng)物中 ，有哪些動(dòng)物剛出生時(shí)就可以自己覓食， 你認(rèn)為 他們 為什麼可以覓 能說(shuō)出嬰兒與小雞二者剛出生時(shí)覓食差異的原因。 ：將圖卡發(fā)
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