【正文】 保證，是典型的后進生。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。從而促進了學生在學習上的快速進步。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。是民主改選班干部。三、完善制度，形成約束力班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。結(jié)合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。各小組經(jīng)常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。學習自覺性不高，需要老師隨時盯著。元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致。在學校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變。把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的115歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。(5)認真落實每周一次的操行分。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理。二、緊抓常規(guī)管理不放松。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。布置運動會的會場及主席臺。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一87班開學人數(shù)53，__年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學能。楊學春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。沖洗食堂。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：一、認真分析班級的實際情況。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。四、積極開展家校聯(lián)系。五、積極組織班級活動。組織一分鐘競賽活動。班級衛(wèi)生隨時干凈。元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象。初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二本學期已將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力。隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組、個人展開比賽。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。學生病假回校，我會主動為他補課。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。作為畢業(yè)班班主任，指導學生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。__年，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬。，拓寬就業(yè)渠道今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。主動聯(lián)系，讓學生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系業(yè)單位。分行業(yè)就業(yè)。根據(jù)需要，分別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點城市做具體分析指導。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學校的影響，給招聘者留下深刻的印象。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。從心理上講，畢業(yè)班學生經(jīng)過幾年的大學生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。針對這些問題。如何作好表率才是自己特殊的地方。應(yīng)積極引導學生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學習，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。充當班主任老師的左右手，也會取得良好的效果。學生才會更加喜愛自己的專業(yè)。在畢業(yè)學年，組織學生國家勞動部主持的職業(yè)技能鑒定考核，也能激發(fā)學生學習積極性。這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用。事實上，這部分學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。形成良好的班風，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學生應(yīng)該做的事情。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學生思想狀況的了解、學生就業(yè)的意愿、每個學生的自身特點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強，應(yīng)該對學生進行積極指導。初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇五九年級，初中畢業(yè)班，是壓力，工作最緊張的一年。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。班里的同學差不多個個是干部。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：⑴在班會課上對全班進行思想教育。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待。要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。，多種途徑教育在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談嫉妒》，《中學生易自卑》等文章)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。我心里感到莫大的幸福。他們主動做值日，主動幫助學習上有困難的同學。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市優(yōu)秀教師。初三學生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。三、注