【正文】 待加強。六年級數(shù)學上冊教學工作計劃2一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。所以在本學期里，我采取因材施教，分別對待。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。一、教學內(nèi)容及教材分析這一冊教材包括的內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角及整理和復習等。以評語為主。對于評價成績待及格的學生，給他 們重新應試的機會，并以重試的成績?yōu)闇剩@樣能使學困生在重試之前找出不足，進行重點學習，同時可調(diào)動 他們學習的主動性和積極性。筆試的主要內(nèi)容是考查學生的基本知識和解題能力。、小組與教師評價相結合。五、課時安排及教學進度（一）教學進度。，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。重視一題多解,從不同角度解決問題。有個別同學基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。增加用單位“1”解決的實際問題。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”。教學內(nèi)容基本無變化。把“比”的內(nèi)容單設一單元。求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。分數(shù)乘法：突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。（四）情感態(tài)度與價值觀。，感受數(shù)學的魅力。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。第一篇：六年級上冊數(shù)學工作計劃六年級數(shù)學教學計劃20182019學年度第一學期一、教學目標（一）知識技能。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題。圓：與實驗教材的主要區(qū)別，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質(zhì)?！吧刃巍庇蛇x學內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W內(nèi)容。扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據(jù)選擇合適統(tǒng)計圖的內(nèi)容。（2）教學難點：，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會靈活解決問題。除此之外，針對具體分教學內(nèi)容還可以利用口算卡片、應用題卡、小黑板等簡單的教學資源。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。，使學生切實掌握好這些基礎知識。，使每位學生的能力有所提高。詳見進度表。、面試、筆試相結合。加強 口試與面試，減輕學生的負擔，了解學生的思維過程，教師及時對學生提供幫助，培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生和臨場心理素質(zhì)。（三）評價結果的表現(xiàn)科學化。2018年8月20日第二篇：六年級數(shù)學上冊教學工作計劃六年級數(shù)學上冊教學工作計劃六年級數(shù)學上冊教學工作計劃1時間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼已進入陽春三月，不管是寒意猶存也好，還是春風送暖也罷，這都是個人的心情使然。教學重點：圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、用比例解決問題以及總復習等系列內(nèi)容。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例的基本性質(zhì)，會解比例和用比例知識解決問題。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1．了解負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示一些日常生活中的問題。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。9．體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。對于那些聰明，天資較好，就是平時自覺性差，懶讀、懶寫、懶做題，成績中上等的學生，可以多加引導其自學，讓他們自己悟出道理，然后小組展開討論，或許比教師苦口婆心的說教會更有效。在集體備課基礎上，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高自己駕御課堂的能力。在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，結合學習已有的知識經(jīng)驗，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅的教學情境，使學生在愉悅的教學情境中滿足學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的`存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。12。加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。五、教學進度安排時間內(nèi)容第一周位置、分數(shù)乘法第二周分數(shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認識第四周整理復習、分數(shù)除法第五周分數(shù)除法第六周解決問題第七周比和比的應用、整理復習第八周圓的認識第九周整理復習、確定起跑線第十周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化第十一周用百分數(shù)解決問題第十二周用百分數(shù)解決問題第十三周整理復習及單元測試第十四周統(tǒng)計及數(shù)學廣角第十五周總復習第十六周復習備考六年級數(shù)學上冊教學工作計劃3一、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。二、教學目標：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學進度：略以上就是最新一年最新一人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃 ，數(shù)學課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。二、教學目標及要求（一）數(shù)與代數(shù)1．第二單元百分數(shù)的應用。（二）空間與圖形1．第一單元圓。3．第六單元觀察物體。（四）綜合應用本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習。運用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。3．在統(tǒng)計的學習中，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。三、總結教學爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。教學要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。在用數(shù)學解決問題方面：教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。三、教學目標，初步體會坐標思想。，會用圓規(guī)畫圓。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。從上一學年的教學情況來看這個班的一部分的學生學習態(tài)度散漫，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。加強能力的培養(yǎng)。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。第二單元：下雨了——學看鐘表。第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。三、教學目標在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。教師要注意創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。二、教材分析本冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。三、教學內(nèi)容和教學目標這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。、書寫整潔的良好習慣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。而且通過五年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，但兩個班的學生情況有所不同，因此