【正文】 損害。此外，強(qiáng)烈的紫 外輻射促使皮膚老化。另外，哈龍類物質(zhì)（用于滅火器）、氮氧化物也會造成臭氧層的損耗。1：臭氧層損耗與“臭氧洞” 2：臭氧層破壞的原因?qū)τ诖髿獬粞鯇悠茐牡脑颍茖W(xué)家中間有多種見解。這是迄今觀測到的最大的臭氧層空洞，也是南極洲上空臭氧層嚴(yán)重受損的征兆?？偨Y(jié)記憶“太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地”第八課 ：科學(xué)家在南極的發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞教學(xué)目標(biāo)：了解什么是臭氧層空洞，怎么形成的及現(xiàn)狀?？偨Y(jié)削弱作用與保溫作用的意義重述大氣的熱力作用，回顧兩節(jié)課的知識，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大氣溫室效應(yīng)的過程。二、新課導(dǎo)入提問：那為什么夜晚沒有了太陽光照，地球上的溫度也沒有因此急劇下降，反而和白天差不多呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“大氣的溫室效應(yīng)”，也就是大氣對地面保溫作用，什么是“大氣的溫室效應(yīng)”呢？下面我將帶著大家一起來探討大氣溫室效應(yīng)的原理。（3）增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的責(zé)任感，樹立科學(xué)的環(huán)保意識。（2）課堂提問，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（2）了解大氣對地面保溫作用在生活中的應(yīng)用，會運(yùn)用知識解釋一些地理現(xiàn)象。制定環(huán)保措施并實(shí)行。七、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。讓學(xué)生分別談一談對環(huán)境的認(rèn)識，小組討論，得出結(jié)論，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)?；顒拥脑磩恿?。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。第一篇：八年級下環(huán)境教育教案[模版]八年級下環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段?！碍h(huán)境教育主要是通過活動途徑進(jìn)行”的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。指導(dǎo)學(xué)生制作“保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。讀環(huán)保書報(bào)活動環(huán)保社會調(diào)查，環(huán)保座談會。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。教學(xué)步驟：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。四、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。八、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。教師小結(jié)。（3）在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提高識圖能力，讓學(xué)生學(xué)會自主分析、解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解大氣的溫室效應(yīng)的原理教學(xué)難點(diǎn)：會利用大氣的溫室效應(yīng)的原理解釋一些自然地理現(xiàn)象。三、主要過程：出示課件，邊播放邊解釋“大氣的溫室效應(yīng)”原理。四、小結(jié)與作業(yè)由于大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面保溫作用，使得地球表面白天的溫度不會很高，夜晚的溫度不會很低，適宜生物的生存。臭氧空洞的危害如何防治？了解臭氧空洞的形成跟人類的關(guān)系及其對人類的危害，從而進(jìn)行正確防范。自1987年開始，國際社會已禁止使用這些化學(xué)藥品，但這些藥品還將會長期留在大氣層里。但是大多數(shù)人認(rèn)為，人類過多地使用氯氟烴類化學(xué)物質(zhì)（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。③臭氧層破壞對生物圈的影響由于臭氧層中臭氧的減少，照射到地面的太陽光紫外線增強(qiáng)，其中波長為240~329納米的紫外線對生物細(xì)胞具有很強(qiáng)的殺傷作用，對生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)和各種生物，包括人類，都會產(chǎn)生不利的影響。臭氧層破壞對植物產(chǎn)生難以確定的影響。臭氧層厚度減少25%，可使大豆減產(chǎn)20~25%。而地球上的這“三極”自然條件惡劣，人煙稀少，當(dāng)?shù)厝藗兿虼髿庵兴欧诺穆确鸁N數(shù)量有限，為什么“三地”上空臭氧層所受的破壞反而比較嚴(yán)重呢？三：班級討論：我們能做些什么？（平時(shí)注意預(yù)防紫外線的危害，尋找新的代替品即新的制冷劑。使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭，每個(gè)人都息息相關(guān)，懂得環(huán)境保護(hù)從每個(gè)家庭，每件事做起。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：1)播放歌曲《地球你好嗎》第一段。（3）生物多樣性減少。（7）大氣污染。揭示世界環(huán)境日：１）師：同學(xué)們，你們愿意在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)嗎？為什么？（板書：廢氣、廢水、廢渣、噪音）２）簡單介紹廢氣、廢水、廢渣、噪音對人們的危害。板書:世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善師:我們的國家環(huán)保在過去的5年里取得了很大的成效，退耕還林，建立環(huán)保網(wǎng)站等。2）什么是大氣污染？大氣污染就是空氣污染。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成）除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其主要成分是氮?dú)猓?；氧氣，%；氬，%；%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。(2)附著在食物上或溶于水中，使之隨飲食而侵入人體；(3)通過接觸或刺激皮膚而進(jìn)入到人體。6）我國政府是怎樣防治大氣污染的？我國政府十分重視環(huán)境保護(hù)工作，制訂了防治大氣污染的法規(guī)。第十課：水污染及其防治教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能1．了解水污染概念、類型和我國水污染狀況。過程與方法：1．學(xué)會用多樣手段收集水資源信息，學(xué)會對水資源進(jìn)行監(jiān)測，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)判斷水污染狀況。2．關(guān)心我國水污染狀況，關(guān)注我國水污染發(fā)展趨勢，增強(qiáng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)媒體與教具：多媒體課件 講授過程： 新課導(dǎo)入: 人類在享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，也在飽嘗環(huán)境污染帶來的苦果：橫流的污水、彌漫的煙霧、成堆的垃圾……怎樣還地球以蔚藍(lán)的天空、清新的空氣、清澈的河水和如茵的草地……播放圖片:播放黃河水污染、滇池藍(lán)藻爆發(fā)、渤海赤潮等圖片 案例展示:案例1——1956年日本水俁病事件日本熊本縣水俁灣外圍的“不知火?！笔潜痪胖荼就梁吞觳葜T島圍起來的內(nèi)海，那里海產(chǎn)豐富，是漁民們賴以生存的主要漁場。1949年后，這個(gè)公司開始生產(chǎn)氯乙烯（C2H5Cl），年產(chǎn)量不斷提高，1956年超過6000噸。病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被稱為“自殺貓”。這種“怪病”就是日后轟動世界的“水俁病”。城鎮(zhèn)生活用水排放量7億立方米。案例3——黃河水污染據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，近20年來，黃河排污量增加了一倍，十幾條重要支流成為“排污溝”，干流近40%的河段喪失水體功能。閱讀課本材料“敲晌水污染的警鐘”，了解我國水污染狀況。思考: 1．河流湖泊中藻類生長迅速，表明水體發(fā)生了什么變化? 2．試歸納水體富營養(yǎng)化過程。灌溉用水中污染物的濃度過高，會使農(nóng)作物物種發(fā)生變異，甚至?xí)?dǎo)致農(nóng)作物大面積死亡。相關(guān)資料污染類型材料一：l965年澳大利亞流行一種腦膜炎，后經(jīng)科學(xué)家證實(shí)，其禍根是一種變形蟲。材料三：l991年，海灣戰(zhàn)爭造成的石油傾泄使得波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘或巖石上坐以待斃；鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或因窒息而死。然而，地球上的淡水資源的有限的，并且由于水污染，有限的水資源還在減少，許多國家出現(xiàn)了水荒。預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。（3）清潔生產(chǎn)包括改進(jìn)原料選擇及產(chǎn)品設(shè)計(jì)，用無毒低害的原料和產(chǎn)品代替有毒有害的原料和產(chǎn)品；減少對原料、水及能源的消耗；采用物理、化學(xué)等方法回收利用廢水中的有用成分，使廢水中污染物濃度降低等。請查找我國小城鎮(zhèn)和農(nóng)村生活污水資源化、無害化處理的實(shí)例，并談一談怎樣處理小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的生活污水。，培養(yǎng)分析問題的方法。凡是妨礙土壤正常功能，降低作物產(chǎn)量和質(zhì)量，還通過糧食、蔬菜、水果等間接影響人體健康的物質(zhì)，都叫做土壤污染物。（二）大氣污染對土壤的污染大氣中的有害氣體主要是工業(yè)中排出的有毒廢氣，它的污染面大，會對土壤造成嚴(yán)重污染。長期大量使用氮肥，會破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成土壤板結(jié)，生物學(xué)性質(zhì)惡化，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。農(nóng)作物從土壤中吸收農(nóng)藥，在根、莖、葉、果實(shí)和種子中積累，通過食物、飼料危害人體和牲畜的健康。這樣的固體污染物既不易蒸發(fā)、揮發(fā)，也不易被土壤微生物分解，是一種長期滯留土壤的污染物。第二篇：八年級環(huán)境教育教案第七課垃圾一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。全班交流，教師提要求。隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。俗話說：眾人拾柴火焰高。如何解決和處理這些城市廢棄物。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。人人行動起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？老師可以針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。教學(xué)過程：一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。自然資源的過量消耗。（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識。六、在停水的日子里導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會停水帶來的種種不便。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。第十一課生態(tài)區(qū)——美好的家園教學(xué)目標(biāo)：了解我縣創(chuàng)建生態(tài)區(qū)的原因、意義、知道創(chuàng)建生態(tài)我縣的措施培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、想象你希望生活在怎樣的生態(tài)環(huán)境里。垃圾、河水）分小組說說的設(shè)想。（政府的措施、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展）三、我縣在創(chuàng)建生態(tài)區(qū)活動中的行動。江南水鄉(xiāng)的大都市后花園這句話給的暢想。第十二課土地是人類的母親教學(xué)目標(biāo)：了解我國土地污染的主要原因。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？反饋。說說每個(gè)人不同的想法。去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。知道減少噪聲有那些措施。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。十四課汽車尾氣一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。（三）德育滲透點(diǎn)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確保持生態(tài)平衡、使人類與自然和諧發(fā)展的意義，確立尊重自然就是尊重人類自身的觀點(diǎn)。由教師展示有關(guān)植被、酸雨的圖像，并作相應(yīng)的解釋。計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策以外，保護(hù)資源和環(huán)境也是我國的一項(xiàng)基本國策。（3）樹立以可持續(xù)發(fā)展理念為核心的科學(xué)發(fā)展觀；建立和完善環(huán)境與發(fā)展綜合決策制度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立和提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。學(xué)生活動：了解生物多樣性的定義并能舉例說明生活中的生物多樣性。生物多樣性不僅可以為工業(yè)提供原料，還可以為人類提供各種食物，總之生物多樣性在很多領(lǐng)域都有應(yīng)用，他與人類的生活息息相關(guān)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們知道了生物多樣性面臨威脅的表現(xiàn)是物種滅絕的速度大大加快和許多動植物成為了瀕危動植物；也明確了生物多樣性面臨威脅的主要原因是人類的活動，因此我們要自覺樹立保護(hù)生物多樣性的公民意識，做保護(hù)生物多樣性的好公民。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的