【正文】 做好課后輔導(dǎo)工作。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教師個(gè)人業(yè)績總結(jié)教師個(gè)人業(yè)績總結(jié)自參加工作以來，在學(xué)校黨支部和學(xué)校委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項(xiàng)教學(xué)素質(zhì)得到了較大提高和鍛煉,教學(xué)水平和教學(xué)技能有了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)中我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,緊跟黨的的號(hào)召,以教學(xué)為己任，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教育主管部門的教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，注重學(xué)科間的交流和合作。基礎(chǔ)科張秀梅xx年8月骨干教師業(yè)績表附件 5 甘肅省農(nóng)村骨干教師人選業(yè)績一覽表參加 姓 名 基本情況 趙 守 恩 課題項(xiàng)目 論文專著 男 漢 族 8 學(xué) 級(jí) 漢語言文學(xué)大 中教一 蘭州大學(xué)198 29 年 31 年 永昌縣新城子中學(xué) 性 別 民 出生年月 族 時(shí)間 學(xué)歷 職務(wù)/職稱 畢業(yè)學(xué)校及專業(yè) 工作 限 年限 任班主任年 農(nóng)村工作 工作單位《中學(xué)語文課堂教學(xué)中幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策》 《甘肅教育督導(dǎo)》 總第業(yè)績 成績 獲獎(jiǎng)成果期《農(nóng)村寄宿制中學(xué)留守兒童狀況的調(diào)查》 《金色年華》 總第 469 期 2016 年金昌市初中優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎(jiǎng)。陶行知老先生曾提出過《每天四問》，對(duì)我們的啟發(fā)很大。第一線的教師是從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對(duì)于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。這里的教育科學(xué)研究不是指那些追求名利的所謂課題研究，而是分析自己工作中 的各種教育現(xiàn)象。讀書、反思、分享是教師成長最為優(yōu)秀的方法和途徑。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，他才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有水，就不能成為池塘。若學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)，這個(gè)教師所授班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率也一定是較高的。所以經(jīng)?？紤]怎樣才算是一名優(yōu)秀教師，我覺得一名有業(yè)績的優(yōu)秀教師至少要達(dá)到下面的條件：首先，一名有業(yè)績的優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)要一流。年底匯總，與年終獎(jiǎng)、職稱、工資調(diào)整掛鉤。包括保養(yǎng)工獎(jiǎng)懲 合同完工系統(tǒng)。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出弟子事師，敬同于父，古代大教育家孔子更是留下了有教無類、溫故而知新、學(xué)而時(shí)習(xí)之等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。各部門完成率，每個(gè)訂單完成情況來體現(xiàn)業(yè)務(wù)員、各環(huán)節(jié)部門完成情況。綜合素質(zhì) 處硬指標(biāo)外的軟指標(biāo)，例如工作態(tài)度，為人處事等 部門領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定 部門之間評(píng)定績效考核指標(biāo)制定原則與方法考核指標(biāo) 崗位職責(zé)，工作手冊(cè)中規(guī)定的 預(yù)定目標(biāo)考核，例如機(jī)臺(tái)效率目標(biāo)制定，合同完成率制定注意 結(jié)合工序?qū)嶋H情況，被考核人及主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可 簡單、明了，可執(zhí)行性強(qiáng)績效考核執(zhí)行機(jī)構(gòu)及人員總經(jīng)理：負(fù)責(zé)審批考核結(jié)果，決定分管副總或經(jīng)理具體人員人力資源部：負(fù)責(zé)考核流程、考核內(nèi)容、統(tǒng)籌工作。我想這應(yīng)該是最基本的條件。第二，一名有業(yè)績的優(yōu)秀教師必須是一名充滿愛心的教師。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。所以，有的學(xué)生目前雖然基礎(chǔ)較差，成績可能不是太好，但她們?cè)诶蠋煹年柟鉁嘏?，仍是一個(gè)陽光少年，未來的生活道理上仍會(huì)有前進(jìn)的力量，仍能成為有用之材。這就需要我們多讀書。只有教師自己有讀書的興趣，才會(huì)培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和愛好，一般來講，熱愛書的孩子不會(huì)成為壞孩子。只有善于分析自己的工作的教師，才能成為有經(jīng)驗(yàn) 的教師。一名優(yōu)秀的教師都應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，進(jìn)行記錄，在記錄中進(jìn)步，在反思中成長。他提出我們每一名教師都要做到“每天四問”，即：我的身體有沒有進(jìn)步？我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？我的工作有沒有進(jìn)步？我的道德有沒有進(jìn)步？ 我覺得一名有業(yè)績的優(yōu)秀的教師必須做到每日“三省吾身”，時(shí)時(shí)反思自己的行為，才能“可以見到每一個(gè)人身體健康上有著大的進(jìn)步，學(xué)問進(jìn)修上有著大的進(jìn)步，工作效能上有著大的進(jìn)步，道德品格上有著大的進(jìn)步”，才能成為真正的為人師者。榮譽(yù)稱號(hào)1.《中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例——幫學(xué)生走出心理敏感的陰影》獲甘肅省教育科學(xué)研究所、甘肅省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心二等獎(jiǎng)。不斷探索新形勢下的教育教學(xué)方法和新思路。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。對(duì)優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。烏蘭察布市察右后旗綠洲園區(qū)小學(xué)塔娜2016年7月關(guān)于塔娜同志職業(yè)道德表現(xiàn)單行材料塔娜同志能學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和她嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探求教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教育教學(xué)和科研方面取得了很大的成績。她熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，能平等公正的對(duì)待學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的合法利益，她熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，具有良好的思想品德。察右后旗綠洲園小學(xué)2016年6月關(guān)于渠小東同志擔(dān)任音樂教研組組長的證明材料渠小東同志自2001至今一直擔(dān)任音樂教研組組長職務(wù)。特此證明察右后旗綠洲園區(qū)小學(xué)2016年6月10日 任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)自參加工作以來，在學(xué)校黨支部和~ 26 ~學(xué)校委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項(xiàng)教學(xué)素質(zhì)得到了較大提高和鍛煉,教學(xué)水平和教學(xué)技能有了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)中我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,緊跟黨的的號(hào)召,以教學(xué)為己任，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教育主管部門的教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，注重學(xué)科間的交流和合作。這些個(gè)人業(yè)績只代表過去,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,為國家教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。任教以來我多次被縣政府。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)~ 29 ~教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。規(guī)范作業(yè)。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。具有一定教學(xué)水平的論文，為提高自身的文化業(yè)務(wù)水平和教學(xué)教學(xué)能力提供了有力的條件，并且取得了可喜成績：從教以來，我自編舞蹈《火紅的青春》和《七色花》參加縣里演出并獲獎(jiǎng)；鄉(xiāng)、縣、市、省優(yōu)質(zhì)課共有十幾個(gè)不同~ 33 ~ 的獎(jiǎng)；有不同等級(jí)的論文數(shù)篇；優(yōu)質(zhì)課件獲得市、省級(jí)一等獎(jiǎng)；參加縣、省班主任培訓(xùn)，并取得一定的成績。我不僅這樣說，還這樣做，我一定會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，爭取做出更大的成績。教師在教育過程中是教育者，教師對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)及其價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的的影響，尤其在信息相對(duì)閉塞的民族地區(qū)更是如此，因此，在教師隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)始終把馬列主義思想教育擺在首位，使我們的隊(duì)伍具有教高的政治思想素質(zhì)。組織教師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平。讓新、老教師開展傳幫帶，讓后進(jìn)的青年教師的業(yè)務(wù)水平和能力不斷提高，逐漸成為學(xué)校教學(xué)中的后起之秀，老教師也拓寬了教學(xué)視野，知識(shí)不斷充實(shí)更新。對(duì)那些老年教師，要把他們分化到后勤等服務(wù)管理中，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年骨干教師，要安排到教研組長、學(xué)科組長等管理崗位，讓那些高學(xué)歷知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)良的年輕教師承擔(dān)主要科目的教學(xué)，讓學(xué)校的用人機(jī)制不斷完善，做到以合適的人才在各個(gè)崗位的努力形成團(tuán)隊(duì)的努力，以人才來創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校和教育。當(dāng)時(shí)民族危機(jī)深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，一些先進(jìn)人物紛紛向西方尋求救國的真理，西方的教育制度成為他們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。當(dāng)時(shí)的這些幼兒教育機(jī)構(gòu)完全抄襲日本，顯示出半殖民地半封建教育的特點(diǎn)。幼兒園在教育幼兒的同時(shí)，極大地解放了婦女勞動(dòng)力，成為支援國家建設(shè)、為工農(nóng)服務(wù)不可缺少的一支力量，當(dāng)時(shí)沒有男同志參于到幼兒教育中來?！拔幕蟾锩敝?，~ 38 ~我國幼兒教育遭到了最嚴(yán)重的破壞。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的深入，幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的單一辦園模式中解放出來，路子越走越寬，使幼兒園數(shù)量大大增加，其發(fā)展趨勢是：由國家、企業(yè)、機(jī)關(guān)辦園，轉(zhuǎn)向各種社會(huì)力量辦園，特別是農(nóng)村、個(gè)人、團(tuán)體等積極辦園；農(nóng)村幼兒人園率不斷提高，據(jù)1992年的統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村學(xué)前班幼兒數(shù)已占幼兒人園人數(shù)的﹪；靈活多樣的非正規(guī)幼兒教育形式的作用日益增大，如近幾年在河北、內(nèi)蒙古、甘肅、貴州等省區(qū)出現(xiàn)的幼兒活動(dòng)站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)班、草~ 39 ~原流動(dòng)幼兒園、“大篷車”流動(dòng)服務(wù)組等，在動(dòng)員家庭、社區(qū)、傳播媒介參與幼兒教育上，顯示出越來越強(qiáng)的生命力。”從此以后，福祿培爾把他的幼兒教育機(jī)構(gòu)正式命名為“幼兒園”。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的發(fā)展，幼兒園數(shù)量增加很快，尤其是入小學(xué)前一年的教育。由于教師水平的提高是高質(zhì)量教育的重要條件，因此師資質(zhì)量就成為教育質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。這一切使幼