【正文】 學(xué)生體會汽車車牌號中的編碼，除了數(shù)字還有漢字和字母的應(yīng)用，用各省的簡稱表示省份，用字母表示地市。②、討論每個信息如何用字母和數(shù)字進行編排。一般來說，數(shù)的位數(shù)標志類名的級別，多一位數(shù)碼表示細分一層。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達和交流解決問題的過程和結(jié)果。介紹自己感興趣的編碼中的每個數(shù)字的意義。①、學(xué)生思考并討論學(xué)號中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級、班級、性別、入學(xué)年份等②、根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計編碼的方法。教學(xué)過程：一、情景引入：同學(xué)們到銀行開戶儲蓄過嗎？（去過）剛開戶時要用到什么證件？（身份證）同學(xué)們坐飛機出境旅游過嗎？坐飛機出境旅游也要用到什么證件？（身份證）今天我們就來學(xué)習(xí)身份證號碼是怎樣組成的？二、學(xué)習(xí)新知：視頻展示臺上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。生活中的編碼很多，你還知道哪些？（電話號碼、車子牌號``````）誰來介紹一下自己家的電話號碼是多少？它們是怎樣編排的？四、全課小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？收獲有哪些？還有什么不明白？五、作業(yè)：書P118第2題。信封左上角那排數(shù)是什么？（郵政編碼）指名介紹郵政編碼的作用是什么？（郵政編碼是我國的郵政代碼。教學(xué)重難點：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。教學(xué)目標：知識與技能：通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。讓學(xué)上通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用書進行編碼，初步培炎抽象、概括能力。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力?！稑藴省分兄赋?，第二學(xué)段要讓學(xué)生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并進性交流”。單元重難點：讓學(xué)生進一步體會書在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)意識和實踐能力。過程與方法：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。教學(xué)方法：感受親歷法教學(xué)具準備：一個郵寄過的信封。機器能根據(jù)郵政編碼對信件進行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？①、師生共同學(xué)習(xí)書P113的郵編448268是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。板書設(shè)計教學(xué)后記第二課時總編：70課型：新授課教學(xué)日期：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標實驗教科書P114~P115以及相應(yīng)的練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達和交流解決問題的過程和結(jié)果。師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號是怎樣組成的？①、指名介紹身份證號碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思②、你還知道其他的號碼有什么意義嗎？③、師根據(jù)學(xué)生的介紹補充和小結(jié)：實際上，身份證號碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃代號，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗碼。③、分組活動，共同探討如何編號。四、全課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識？五、作業(yè)：到圖書室去了解一下圖書管理員是怎樣給眾多的圖書編碼的？板書設(shè)計：教學(xué)后記：第三課時總編：71課型：新授課教學(xué)日期：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標實驗教科書P116~P119以及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)重難點：通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法教學(xué)具準備：課前到圖書館進行實地調(diào)查，在圖書館借閱圖書，怎樣方便快捷地查找圖書？教學(xué)方法：感受親歷法教學(xué)過程：一、激趣引入：同學(xué)們，課前到圖書館去調(diào)查了嗎？圖書館那么多圖書，怎樣方便快捷地查找圖書？（用字母和數(shù)字給圖書編碼），對了！圖書編號、車子牌號都是用字母和數(shù)字一起進行編碼的，今天我們就來學(xué)一學(xué)。書次號則表示同一類圖書的序號，這里也可以考慮作者、出版日期等。比如用字母表示類別，用A表示童話故事書，還可以用序號代表捐書人的信息。書P118第3題向?qū)W生介紹圖書的“身份證”——國際標準書號。2．查漏補缺。＝247。＝1305＝280247。我們所在地區(qū)的郵政編碼是（）。利民醫(yī)院給每個住院病人設(shè)計一個病歷號，從中可以看出該院病人入住哪個科室，住院時間以及床號，請你說出下面幾個病人分別住哪個科室，什么時間入院？他住哪個病床？①外2007072401②內(nèi)2007090507③兒2007112814光明小學(xué)教師的工作證編號是由出生日期和報到順序組成的。請你為你們班同學(xué)設(shè)計一個編學(xué)號的方案，并給全班同學(xué)編號。各課基本內(nèi)容《化石吟》是一首科學(xué)詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。這是一篇科學(xué)觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動，語言優(yōu)美，擬人手法的運用，加強了文章的表達效果，這一點需要引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)鞏固，并在實踐中運用。單元教學(xué)要求情感態(tài)度目標：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。課時安排： 《化石吟》兩課時，《看云識天氣》兩課時，《綠色蟈蟈》兩課時，《月亮上的足跡》一課時，《山市》一課時，《作文教案》兩課時，《探求月亮上的奧秘》兩課時第三篇：五年級上第七單元作文（模版）五年級上第七單元作文讀后感：讀了文章、書籍有體會，有感想，把這些體會、感想寫下來，就是讀后感。中間：談感受、感想。先交代所讀內(nèi)容，再抒發(fā)感受?？梢越Y(jié)合自己周圍的事例（包括自己在內(nèi)）詳細說明。寫讀后感的注意點: ⑴ 緊扣原文，抓住重點： 讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論?？梢赃m當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點，而“感”成了次要內(nèi)容。說大話，空話，不切合實際，甚至還有說假話。經(jīng)醫(yī)生奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。而志華，付出了常人難以想象的努力，用腳學(xué)會所有手能做的事，她用腳帶著她飛翔，實現(xiàn)了她的所有夢想：考上了大學(xué)，獲得了全國殘疾人游泳比賽的第一名。美麗的白天鵝——讀《小船小船》后感“雖然明明知道，不會有人搖著小船來接他上學(xué)了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊?？墒牵幸淮?，劉老師在接蘆蘆的時候不幸溺水身亡。雖然小玲老師也每天接送蘆蘆，可由于對劉老師的思念，蘆蘆始終不肯接受小玲老師。在我們的現(xiàn)實生活中，也有這樣的白天鵝，幽默風(fēng)趣的沈老師，在我們緊張、煩悶的時候讓我們開心一笑；親切和藹的高老師，在我們成績不理想的時候安慰我們；嚴肅認真的胡老師，在考試之前鼓勵我們向前沖；循循善誘潘老師，讓我們在英語世界里享受快樂??這一只只白天鵝，帶給我們的不只是知識，還讓我們懂得了愛。隨著頭羊的一聲吼叫，整個斑羚群迅速分成老少兩隊，隨后兩群斑羚又迅速地各自結(jié)成一老一少的對子。每一只年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。這種我認為連一部分人類都沒有的精神活生生地體現(xiàn)在斑羚身上。一、什麼是讀后感？讀后感就是讀書筆記的一種形式，指讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來。既然要“讀”和“看”就要弄清兩個方面：（1）這篇文章、這本書講述了一個什麼故事（就是文章的主要內(nèi)容）？（2）這本書的作者寫這個故事的目的、意圖是什麼？（就是文章的中心思想）？ 只有弄懂了這兩個方面，你就會由感而發(fā)了。世上無難事團結(jié)就是力量——讀《綠野仙蹤》有感——《綠野仙蹤》讀后感第四步習(xí)作方法和基本格式：讀后感的一般套路：引—議—聯(lián)—結(jié)開頭：用一兩句話點明原文篇（片）名，說明感動點。注意：一定要則重寫與感動點有關(guān)的內(nèi)容，以便自然引出下文的感想。一、讀后感注意事項：1．中間簡介部分，不能大段抄錄原文?！独茄郎轿鍓咽俊纷x后感讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,:五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸,邁開大作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分步,氣壯山河,!他們毫不畏懼, ,二十一世紀的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火, 再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,那明天怎么去為祖國做貢獻呢 我又怎么能對得起先烈們的英靈呢 我羞愧萬分,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識,練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗,他們是中華兒女的楷模。今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學(xué)習(xí)在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對困難退縮的結(jié)局！回想起自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。林海音每讀一本書都要去好幾個書店才能讀完，而且還要把自己遮掩起來，生怕被老板趕了出來。雖然不是因為窮而買不起書，但那種驚險與樂趣至今讓我難忘。媽媽心滿意足地終于走了。誰知道過了幾分鐘都沒人來開我的房門?？晌覀儗ψx書，卻是那么的渴望和熱愛。這篇文章我反復(fù)看了好幾遍，作者那強烈的求知欲深深的影響了我，我的腦海里閃出了這樣一個影片：在書店的一腳，有一個小姑娘，正翻著一本書，目不轉(zhuǎn)睛的看時，不知過了多久，可能是她餓了，從口袋里拿出幾顆花生米，塞在嘴里，一會兒，她又開始看書了，眼睛還不時的盯著柜臺看，注意著售貨員的反應(yīng)和表情，臉上陶醉著幸福的表情?！比绻院笥袡C會的話，我會辦一個慈善圖書館，進去看書絕不要辦任何手續(xù)，只要你懷著對書的一份真摯、熱情的心?？蓯?！可恨！可恥！我惋惜！一座十全十美的皇家園林，在熊熊大火之中化為灰燼。我為我們中國人感到驕傲，能建造起這座世界藝術(shù)的瑰寶；我也恨侵略者毀了這座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，恨得無法用任何言詞來表達。但歷史不會重演，我也不希望有這樣的歷史了?！蹲詈笠环昼姟纷x后感作者南寧市清川小學(xué)五四班周田潤讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到憤怒和喜悅。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。但是在1997年7月1日，香港回歸了。憎恨與惋惜──讀《狼牙山五壯士》有感陜西省西安市蓮湖區(qū)機場小學(xué)五年級⑵班 陳初涵提起《狼牙山五壯士》想必大家都不陌生吧！它主要的內(nèi)容是：在抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位壯士，為了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殺敵的故事。說到這有些同學(xué)羞愧地低下頭，是呀！五位壯士在百萬日軍面前都不屈服，而我們卻在一道難題面前屈服，比如：有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)題或閱讀題時，如果碰到一個難題，他們大概想一想，想不出來，那么他們就會空在那里，第二天去抄同學(xué)的答案或永遠不寫。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻身。在完成了所有的任務(wù)以后，五壯士準備撤退。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學(xué)義三位戰(zhàn)士介紹入黨。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。我要向他們學(xué)習(xí)