【正文】 時間初步認識（二），三位數(shù)的加減法，重量（質量）的初步認識，幾何小實踐，整理與提高二、教材的編寫特點科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質。也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。(4)學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。寫話(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子。能復述課文。(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。漢語拼音(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。在一年級做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎上，二年級上冊穩(wěn)步推進，有層次、有梯度地為學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎。二、學情分析及工作目標本學期，本班學生x人，男生x人，女生x人。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。三、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。四、教學目標本冊教學內容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。會分角色朗讀課文。能理順次序錯亂的句子。五、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。開始合作日記，從兩三句話開始，培養(yǎng)學生的寫作意識和興趣，引導家長互相學習，共同進步，提醒大家不要攀比，不要拔苗助長，慢慢培養(yǎng)慢慢提高。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。解決問題教學在小學數(shù)學教學中有著重要的作用，根據(jù)《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內容中。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。掌握比較萬以內數(shù)的大小的方法，比較熟練地口算百以內兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位），正確進行以三位數(shù)為主的加減法筆算認識鐘面，聯(lián)系實例建立時、分、知道相鄰單位間的進率，看、讀、記鐘面上的時刻；用24時記時法表示時刻，進行珍惜時間的教育。讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。二年級下學期教學工作計劃3一、學生情況分析：本班共有學生41名，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。二、本學期的主要任務、要求：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較(7)、特殊偏旁的認識(8)。第四單元：勤學篇(1316)。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。重視識字教學，教給學生識字方法。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。正確看待問題，善于思考。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。略讀課文只編排了兩項課后練習?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。教師可作靈活處理。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。認識400個常用字，讀準字音, 結合詞句了解意思。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。(二)學習習慣方法指導在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。二年級下學期教學工作計劃5一．本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。二年級下學期教學工作計劃6一、教材分析本冊包括以下內容：有余數(shù)的除法時、分、秒認識方向、測定方向認識萬以內的數(shù)分米和毫米兩、三位時的加法和減法角的初步認識數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友期末復習。對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過學具操作，認識1000以內的數(shù)，知道千以內的數(shù)位順序，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。1會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象難點：理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。實踐與綜合運用：①、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內容。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確?！罢Z文園地”包括四至五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。教材最后是兩個生字表。認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。四、方法措施：注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系。充分利用遠程教育資源進行教學，提高學生的學習興趣。上課時先提出學習內容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。采取優(yōu)生幫助后進生，實行”兵“教”兵“，對后進生有幫助，對優(yōu)生也有促進。提倡學生運用記憶規(guī)律，將學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教材中八個口語交際的設計，與本組專題密切相關，內容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際的目的。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。第二單元：認識圖形這是在一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形的基礎上進行的，通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。第四單元：千米毫米這是在上學期認識了米、厘米，分米的基礎上，認識長度單位千米、介紹毫米的。第六單元：時分秒這是在一年級(下)認識鐘表的基礎上，讓學生在活動中建立時、分、秒的實際概念，并結合時、分、秒解決日常生活中的一些簡單的實際問題。能用符號和詞語來描述萬以內數(shù)的大小，能結合具體情境感受較大數(shù)的意義，能估計正確計算三位數(shù)的加減法，能結合具體情境進行估算。認識有余數(shù)的除法，理解余數(shù)必須小于除數(shù)，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。萬以數(shù)的認識中關于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點。有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應用題單位名稱的寫法。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。二、學生情況分析本班共有學生六人，其中有五名學生上課能專心聽講，積極回答老師提出的問題，能適當?shù)卣归_想象，學習語文的興趣比較濃厚。三、教學重點、難點識字教學部分。針對學生識字難的特點，要創(chuàng)設識字的環(huán)境和氛圍，鼓勵學生在生活中識字。（2）指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。針對聾生的認知特點，引導學生結合上下文去領悟和理解?？谡Z交際部分。四、教學措施重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格孩子端正寫字姿勢。加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺補償功能，把每一節(jié)語文課上生動活潑。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的39。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。同時教會他們如何查找資料，收集資料來學習了解自己的家鄉(xiāng)，增強他們熱愛家鄉(xiāng)，走進家鄉(xiāng)吉林，知道我們的家鄉(xiāng)是一個美麗而富饒的地方。主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。xx小學20xx年2月22日二年級下學期教學工作計劃12一、水平一總目標運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。好處和常規(guī)要求并認真、積極做到引導課 體育常識：《做早操的好處》、隊列隊形。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不