【正文】 生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。（5）重視課外知識的教育。閱讀教學(xué)部分。但在課外閱讀上，因為受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的興趣仍然不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。三位數(shù)加減法中重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。能辨認長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。第五單元：有余數(shù)的除法上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。二、教材分析：本冊課本共分為8個教學(xué)單元，具體分析如下：第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識這是在學(xué)生在一年級(上)20以內(nèi)數(shù)的認識、一年級(下)100以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達的感情，并通過讀表達出來。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本冊共有32篇課文。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統(tǒng)計；第十單元總復(fù)習(xí)。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)重點、難點重點：理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。三、教學(xué)目標（一）知識與技能方面通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。（二）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。五、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。三、教學(xué)目標繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。美麗神奇的大自然。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。三、教材的重點和難點：學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的`293個)。第二單元：哲理篇(58)。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。教學(xué)難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題?！扒б詢?nèi)數(shù)的認識與表達、三位數(shù)的加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。二年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃2班級分析本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。(3)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。能背誦指定的課文。并掌握課本安排的26個常用偏旁。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。識字寫字(1)準確認讀401個生字。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。與家長保持聯(lián)系，及時進行教學(xué)反饋，及時給予一些有效的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好家教輔導(dǎo)，陪伴孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克（g）、1千克（kg）的實際重量觀念，知道它們之間的進率，選擇適當?shù)闹亓繂挝还烙嬑矬w的重量四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：千以內(nèi)數(shù)的認識與表達、三位數(shù)學(xué)的加減法、用數(shù)學(xué)解決問題。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(14)。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。用心思考、勇于創(chuàng)造。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)寫日記。合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。二、班級分析：我班共有44名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。通過對時、分、秒的教學(xué)活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。有幾個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教育?！罢故九_”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。當堂布置作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點，《標準》表述的是認識千米，知道毫米。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。認識長方形和正方形的`特征，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認識圖形的重難點。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。通過上學(xué)期的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預(yù)習(xí)，課后按時完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。（3）加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，重視對學(xué)生寫字姿勢和習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）重視學(xué)生的課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導(dǎo)，定期進行課外閱讀感受和成果交流。繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。二年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃10一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級共五個班，我教其中三個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。二、教學(xué)措施在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)二年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從生活中學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中去了解家鄉(xiāng)的狀況。運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。學(xué)習(xí)簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢縱隊、橫隊看齊；集合；解散；學(xué)習(xí)簡單隊列，培養(yǎng)良好作風(fēng)與習(xí)慣。第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。⑵、有余數(shù)除法的筆算萬以內(nèi)數(shù)的認識：⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識。⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。時、分、秒的認識：認識時、分、秒。(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內(nèi)容。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。(四)、情感與態(tài)度在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。本冊教學(xué)難點分析：在教學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學(xué)的難點是學(xué)生會結(jié)合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。(二)、在空間與圖形時，可以借助實物培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，在探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。二、本學(xué)期的教學(xué)要求。（六）認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。實際問題初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。只有心中裝滿全體學(xué)生。（二）在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。（五）精心備課，因材施教。不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。能力目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。難點是識字、寫字和課文的朗讀