七年級歷史期末試卷分析[小編整理]-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 性問題）的能力；綜合、靈活運用知識的能力；知識遷移、發(fā)散思維、逆向思維的能力。２、加強對學生歷史記憶能力的培養(yǎng) 現(xiàn)在學生學習的對象是各學科基礎知識的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才可能為未來的再學習打下堅實的基礎。三、教學建議１、加強基礎知識的教學?？忌C合能力幾個班還可以，其他班的學生除一小部分的學生外，大多都做的很亂?？忌斫忸}意、分析問題、解決問題能力不強。這充分反映了部分考生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。本卷主要考察學生對基礎知識的掌握情況。以基礎立意轉(zhuǎn)向基礎、能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。因此，試題具有如下特點：１、試題分析指標（1）題型比例分析本套試題共分選擇題、非選擇題兩個題型。試卷總分100分，以基礎知識為重點，所學的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時間為60分鐘，滿分為100分。試題結合初中學生實際，力求體現(xiàn)本學科的特點，體現(xiàn)新課程理念。其中選擇題和非選擇題各50分。重點較為突出，符合考試標準。選擇題得分率為62%左右，這充分說明師生在平時的歷史教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。其主要表現(xiàn)在：考生的基本功有待提高，錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達不通順現(xiàn)象等依然存在。還有小部分學生答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。不能因課改而丟棄基礎知識的教學，沒有基礎知識，就會成為無源之水無本之木。對學生記憶能力訓練的主要途徑。五．改進方向加強學生主動學習意識。增強差生的學習興趣。二、具體分析全卷分兩種題型，即：選擇題、非選擇題。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學科教學中的重點內(nèi)容沒有偏題、怪題，均是七年級上冊后半冊書的重點內(nèi)容，體現(xiàn)了初中歷史教學的普及性、基礎性。今后的歷史考試能力要求越高，學習難度越大。對于課本一些重點知識一定要反復落實，要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網(wǎng)絡，使學生有明確的歷史知識體系。下面對本學期的期末考試試卷進行分析。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查。歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。三、對今后教學建議要從思想上重視歷史學科?！墩n標》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以
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