【正文】 春回大地。屋外寒風(fēng)凜冽，冷風(fēng)敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也不耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)我許多關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我倆是深相契連的?！?初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)，又是雨的。例句：如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，_________________________。A．推諉必需啟事B．推諉必需啟示c．推托必須啟事D．推托必須啟示4．修改下列病句：○1他在訓(xùn)練中努力為年輕隊(duì)員做好帶頭作用。勃勃（）2．為下列字注音組詞，注意區(qū)分其字形。這樣寫的作用是。小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了?！毙『記]忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”烏鴉生了氣，一下說不出話來，就只叫：“呀！呀！呀！”小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。他甲水底沉淀的泥沙，乙漂浮的枯樹枝，激烈地打著回漩。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀?？輼錁赌昙o(jì)很老，枯黃的草也不年輕。一．沙灘拾貝（一）同學(xué)們，翻開這篇課文，看到標(biāo)題和作者，你查閱到的有關(guān)資料有哪些？寫下來或貼在下面。3．“大魚”說話很注意限制性詞語的運(yùn)用，請(qǐng)從打橫線的句子中找出兩個(gè)這樣的詞：?！澳窃瓌t其實(shí)你都說了?！薄翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因?yàn)樗恍枞魏未鷥r(jià)。D．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上掛滿了五顏六色的紅旗。○3幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（2）產(chǎn)品銷售額一落干丈，形勢(shì)的 迫使他必須當(dāng)機(jī)立斷，停止生產(chǎn)。三．深海探寶（一）語言的積累與運(yùn)用．注拼音或漢字ji224。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫下來，課上與老師和同學(xué)們交流。六．賞語言：｛動(dòng)物，植物｝一賞語言形式：對(duì)話；二賞語言特點(diǎn)：個(gè)性化，活潑中蘊(yùn)道理。二．?dāng)嗍址ǎ麛M人，夸張｝一般童話均采用，花，鳥，魚，蟲，草，木，山，石人格化，賦予某物有思想，有行為，但不離現(xiàn)實(shí)與生活，生動(dòng)，形象易理解。第一篇：七年級(jí)上語文第五單元綜合教案七年級(jí)上語文第五單元綜合教案第五單元單元說明：本單元的四篇課文有的是童話作品，有的是科幻作品，這些作品大都具有新時(shí)代的創(chuàng)新特征。三．選人稱：童話通常用一人稱，形象，具體又易學(xué)，淺顯易懂，突出中心。七．挖主題：通過…行為（對(duì)話）告訴人們一個(gè)…道理八．揣區(qū)別：｛童話：通過幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合規(guī)律，不能反科學(xué)。二．浪里串珠閱讀全文回答問題：．本文的作者是是國的兒童文學(xué)家；體裁是。ng（）龜障224。（3）如果人類歷史的行程也遵循一條自然而又必然的規(guī)律，那么這個(gè)問題是可以解答的，是可以 的。A．?dāng)M人反復(fù)對(duì)偶B．比喻排比比喻c．比喻反復(fù)對(duì)偶5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)：（）A．這部小說塑造了好幾個(gè)英雄事跡。6．依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個(gè)句子：你是嚴(yán)冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？7．話說的比較得體的是：（）A．“請(qǐng)你來做報(bào)告，想必你會(huì)感到榮幸！”B．“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒工夫，太抱歉了”c．“宴會(huì)就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，再等一等?！毙◆~說?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。4．如果你是“小魚”，你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是：。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫下來，課上與老師和同學(xué)們交流。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。”枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧，這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他會(huì)合在一起，小溪流就長大了。他興致勃勃地推送著木排，丙沉重的木船向前航行。有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動(dòng)發(fā)電機(jī)。．給文中甲、乙、丙三處橫線上選擇正確的詞。4．為什么烏鴉看見小河“總是這樣活躍，這樣匆忙”會(huì)覺得很奇怪？5．說說劃線句“小河沒忘記自己原來是小溪流”的含義。寵（）剽（）瞟（）（1）龐（）（2）漂（）（3）驃（）壟（）縹（）飄（）3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）出現(xiàn)失誤就互相的做法是十分錯(cuò)誤的?！?全運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)者，大多以青年人為主。6．全國青年歌手大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，一位歌手登臺(tái)演唱，唱錯(cuò)了樂譜中后面的幾節(jié)。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看a云天夕陽的變幻，山間曉霧的彌漫?！?天氣漸漸暖和，小溪的步子夜開始變得輕快流暢，想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽?！?社么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知以怎樣的歡樂迎接我哩?。禾斓男∠惺裁刺攸c(diǎn)？冬天的小溪又有什么特點(diǎn)？2．這篇短文主要運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？3．○1段中的“活潑”一詞可否換作“活躍”？為什么？○2段從記敘的順序上說是敘，描寫的是的小溪。小鷹被扎得疼痛難忍，喳喳直叫，只好忍著痛，扇著尚顯稚嫩的雙翅，離巢飛去。請(qǐng)你針對(duì)老鷹的做法也談?wù)勛约旱目捶?。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫下來，課上與老師和同學(xué)們交流。這完全不是科幻。醫(yī)師們?cè)诓∪藫Q心后出院時(shí)，會(huì)像極負(fù)盛譽(yù)的商家一樣親切送“客”：“您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)40年。n（）暴z224。n撼（）juān刻（）前zhān性（）熱淚y237。（2）帝國主義企圖用所謂“援助”的謊話來它的侵略行為。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。③在這個(gè)靜謐的峽谷中，似乎只有它能夠嗅到香甜的陽光味道，攬起那橘黃的光芒若掬水一般，輕滌著面頰和脖頸。⑦當(dāng)我沿著一條蜿蜒小路攀上這面坡地時(shí)，它已經(jīng)蹲坐在那里了。它們個(gè)個(gè)都非常機(jī)敏，跑起來十分迅捷。每當(dāng)九點(diǎn)鐘過后，陽光的金線就會(huì)從對(duì)面的山頂上編織過來，兩山之間便會(huì)架起一座明亮的橋梁，而在“橋”上盡興游眷的行人竟是那些在北方過冬的鳥雀飛禽。它們把暢快的樂曲跌落在峽谷之中。當(dāng)我踏上山坡見太陽升起，天地間的那顆心就會(huì)由衷充滿熱愛：愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。8．閱讀段，從下面的說法中選出不符合文意的一項(xiàng)A．松鼠和我，每天要迎著太陽在大自然的懷抱里洗臉。9．段的語言十分優(yōu)美，你喜歡其中的哪一句話，并說明理由。一．沙灘拾貝（一）同學(xué)們，翻開這篇課文，看到標(biāo)題和作者，你查閱到的有關(guān)資料有哪些？寫下來或貼在下面。人們選舉領(lǐng)導(dǎo)，甚至議員，總統(tǒng)的選舉，舉的不是手而是尾巴，這是很可能的事。有尾巴受益最大的當(dāng)然是年輕的戀人，他們不再需要緊緊地?fù)肀Щ蜷L時(shí)間地接吻，而將尾巴拉在一起就可以了，因?yàn)槲舶偷纳窠?jīng)末梢要比身體的其他部位發(fā)達(dá)得多。尾巴自然也會(huì)得病，醫(yī)院也會(huì)為它設(shè)立專門門診。體操也會(huì)因尾巴可以保持平衡而使動(dòng)作更難、更精彩......．選文第一段第一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？。ng（）2．下列詞語感情色彩完全相同的是：）A．名貴（高貴珍貴嬌貴寶貴B．精致精巧精美精明精彩c．堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)堅(jiān)決堅(jiān)硬堅(jiān)固D．果斷判斷決斷武斷診斷3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）○1在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外，著各大新聞媒體的上百名記者。．云集品位贊嘆c．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚(yáng)4．修改下列病句。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。（沈陽精博苑小高層電梯公寓）（）（3）廣闊新世界，精彩新生活。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱,是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?③法桐的歡樂，一直要延長一個(gè)夏天。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼｀?，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。．解釋文中加點(diǎn)詞語。這其中的原因是：5．本文所用的修辭手法主要是_____________和______________。（三）寫作要求：充分發(fā)揮你的想象力，以“如果人類也有翅膀”為開頭，寫一段話。然而，對(duì)于老舍來說，初期的創(chuàng)作是不可缺少的練筆，到了三十年代，他的創(chuàng)作漸趨成熟，終于在１９３６年推出了自己的重頭戲《駱駝祥子》。這一職業(yè)選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農(nóng)民的。而搏斗的結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未能做成擁有自己一輛車的夢(mèng)。祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物?！恶橊勏樽印吩谥袊F(xiàn)代文學(xué)史上具有重要位置。ng（）龜障224。o望（）沉di224。勃勃（）hēng唱（）yu224。n（）qi225。n故（）xi233。（）閑xi225?；ǎ┽榡iǔ（）225。5．反復(fù)；表明小烏龜不可動(dòng)搖的信心。；āi；jǐn；m232。6．如：“村莊里有水磨等著他（小溪流）去轉(zhuǎn)動(dòng)。；tiao；dian；chōng；224。；耍；癢；洶；蓄；致2．略3．A4．○1“做好”改為起好○2“大多”和“為主”重復(fù)○3加“的功能”5．略6．前面唱的很好，只是后面有所改編（二）閱讀理解：．春天輕快流暢，冬天則腳步遲緩沉重2．?dāng)M人手法；把小溪寫得活潑、生動(dòng)，富有生命力，給人積極樂觀向上的感覺，這也是作者要抒發(fā)的感情3．不可以；“活潑”表現(xiàn)了小溪由遲緩沉重而變得富有生氣，不僅有動(dòng)作的改變，還有性格的改變，而“活躍”是說動(dòng)作上有改變，不能表現(xiàn)小溪的性格，不能換。（一）語言的積累與運(yùn)用.ru242。n；m224。3．“我”與松鼠一起迎接太陽。8．A9．提示：重點(diǎn)說明比喻或擬人的表達(dá)效果。三．深海探寶（一）語言的積累與運(yùn)用．xi225。；zhī；shāo；返；退；灸；癌；司；勝2．B3．B4．（1）把“飲料、”去掉（2）把“培養(yǎng)”改為挽救5．略6．（1）對(duì)比（2）排比、雙關(guān)（3）對(duì)偶（4）擬人、排比（5）反問（二）閱讀理解．形容姿態(tài)柔美；丑，難看。5．?dāng)M人；對(duì)比擬人：如第①節(jié)刻畫法桐的形象，賦予了女性的音容笑貌和綽約風(fēng)姿。通過擬人與對(duì)比修辭手法的運(yùn)用，使能夠更加形象而深刻地托物寓意。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。c249。1．歷盡周折，申請(qǐng)成功。5．艱苦創(chuàng)作“三個(gè)太陽”壁畫。（四）探究課題義“三個(gè)太陽”既緊扣女畫家的長城站壁畫內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。四、拓展延伸 想像與創(chuàng)造朗讀第116段，體會(huì)女畫家臨近南極后，向大海投下一個(gè)漂流瓶的情景；請(qǐng)你以此為開頭，展開想像，創(chuàng)作一個(gè)故事。《三個(gè)太陽》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1．能說出文中“南極精神”的內(nèi)涵；理解 “三個(gè)太陽”的含義。2．理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語言的特點(diǎn)。（1）隊(duì)長—有強(qiáng)烈的民族自尊心有高度的事業(yè)心和責(zé)任感 有巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)有豐富的情感世界(40段)其他隊(duì)員也各具以苦為樂、幽默、自豪的良好品質(zhì)。四、拓展延伸（一）仔細(xì)研讀第57—59段，小組討論南極精神的內(nèi)涵。五、檢測(cè)小結(jié)這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國長城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略《錄音新聞》教案教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音的結(jié)合運(yùn)用，能更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件，使人猶如身臨其境。按時(shí)間順序，可分三個(gè)部分： ㈠1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。24）寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。第一層（167。13)寫直升機(jī)的測(cè)量情況 第四層(167?；?dòng)一：閱讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？互動(dòng)二：模擬播音要注意語速、語調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評(píng)析。又如報(bào)道火箭出水升空的過程，語調(diào)重些，有一種激動(dòng)興奮的情感。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分： ㈠1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。在報(bào)道的同時(shí)播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感。四、拓展延伸語言訓(xùn)練：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母星椤⒄Z速、語調(diào)來模擬播誦8—15段。（要注意語速、語調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評(píng)析。第815段兩位記者不同的播音尤其體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)理解場(chǎng)面描寫是重點(diǎn)，理解中國首位航天