【正文】 分析:排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。最先完成的為勝。同時也提高了學生的學習興趣。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。（四）學習和發(fā)展徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作六 教法學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的精神。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。宣布下課。（三）身心放松這一部分是人體活動由動態(tài)恢復到靜態(tài)的一個部分，安排一些放松運動，可以使學生身心疲勞得到恢復。游戲排數(shù)字接力賽。教師巡回指導，糾正練習。（二）身心實踐階段圖示給予學生一個真實、正確的動作形象與概念，讓學生有一個感性的認識。這是我設想完成教學任務的基本前提。本節(jié)課在學法指導中，采用“簡明扼要的講解，標準的示范動作”入手，引導學生通過觀察、分析、思考、自練討論的學習過程中應用了觀察法、合作學習法、探究學習法，弄清導致錯誤技術(shù)動作的原因，不斷改進和提高動作質(zhì)量。三、說教法“教學有法，但無定法”，為給體育課堂營造出一種平等、自主生動活潑的學習氛圍，并使學生的主體作用和教師的主導作用得到最大程度的發(fā)揮。）二、學情分析有利因素：初中學生有較強的模仿能力和創(chuàng)造潛能，對排球這項體育運動有著較高的興趣，在小學的學習中，部分學生已獲得了一些排球的基礎知識，因此有利于學生進行自主性、創(chuàng)造性的學習。（要想把球墊好、墊準確，關(guān)鍵是動作姿勢和擊球點。（1）使85%以上的學生初步學會正面雙手墊球動作技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。本課教學內(nèi)容是排球正面雙手墊球，是墊球技術(shù)的重要組成部分，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)之一，它為排球技術(shù)教學起著重要的鋪墊作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合。第一篇：《排球：正面雙手墊球》說課稿《排球：正面雙手墊球》說課稿陵水縣職業(yè)中專學校曾春葉我說課的內(nèi)容是水平四《排球：正面雙手墊球》，主要從教材、學情、教法、學法指導和教學程序等五部分進行說課。（2）編排意圖通過排球墊球基本技術(shù)的學習，掌握簡單的排球技術(shù)，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。（2）提高學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。）所以教材的重點：墊擊部位、擊球點。不利因素：對于初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對排球運動的恐懼心理。教學中，我采用圖示法、講解示范法、練習法、糾正法、討論法、口頭評定法、比賽法和品德教育法等多種教學方法的交叉使用，旨在調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的求知欲，使學生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動作的重點，并使教學的難點得以突破。通過教學的學習評比使學生感受到“學會”和“會學”的雙重效果。具體過程為：（一）收心引趣階段課堂常規(guī)；師生交流：在平和的氣氛中交流對中國女排的認識。學生通過觀察、散點練習、思考、體會練習擊球的部位、擊球點，培養(yǎng)學生的相象力和創(chuàng)造力。分組合作學習評比（以小組為單位墊球比多）提高學生的判斷移動能力、合作能力、發(fā)展團結(jié)協(xié)助精神。通過游戲比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)愛國主義的思想情操。舞蹈放松：通過優(yōu)美、熟悉的音樂和輕柔的舞蹈，可以使學生的心情得到放松，身體得到恢復，充分體驗體育的樂趣，在愉快的心情中下課。六、場地器材排球場二塊，排球41個，掛圖3幅，錄音機1臺，石灰粉若干。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。三 學情分析本次課的授課班級為中學高一學生，共五十人。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。五 教學重、難點：我們分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。課的教法與學法應根據(jù)學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：教法：多媒體演示法：運用現(xiàn)代的教學手段來進行教學不僅可以激發(fā)學生的學習興趣。學法：嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。七 教學步驟：（一）導入部分：課堂常規(guī)本課的教學內(nèi)容目標及要求兔子舞。（三）揭示課題觀看多媒體錄像，通過多媒體導入課的主題。為了使學生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作。自由組合,自由練習：（1）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。（五）合作發(fā)揮游戲：接力比賽規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。布置收回器材上一篇文章： 一年級跳短繩第一課次教學設計下一篇文章： 中學籃球傳切配合課時計劃【發(fā)表評論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】最新5篇熱點文章蹲踞式跳遠（5—2）教學設?[83]《頭手倒立對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。四,教學目標的確定:認知目標：90%以上的學生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。五,本課的重,難點確定:本課技術(shù)難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六,教學策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。3). 組織練習：徒手模仿練習：原地徒手模仿完整的墊球動作。4). 糾正學生的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，以關(guān)注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎。3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，難點：吃準擊球點，控制擊球力量。注意口令提示具有口訣性鼓動性，3．巡回指導法：在學生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導，個別糾錯，積極鼓勵。，通過學生自己帶領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術(shù)，學生徒手模仿動作d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領(lǐng)：，而且讓學生更加熟悉排球球場。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎。一．教學目標：：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一五、教學設計（教學步驟與教學手段）教學手段與方法教法：講解示范法、對比教學法學法：對墻練習、個別練習、雙人練習、正誤對比法教學步驟（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學生的球感和對球類運動的興趣。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。七．場地器材排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學的重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎。因此，本課著重強調(diào)墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學生有一個更直觀、更加感性的認識。（3）、身體健康目標：通過多種練習提高學生的靈敏性、協(xié)調(diào)等到素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。運用圖片進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間。游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體責任感。團隊合作學習法：幫助學生形成強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù)，從而達到共同進步。學習掌握階段：（1）、通過圖片展示及自己頭腦的印象，讓學生自由的發(fā)揮墊球。學習動作的分解技術(shù)，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。設計意圖：讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。在練習過程中教師對各組進行糾錯，指導練習。一三組分別由排頭同學直臂將球放在前臂距腕關(guān)節(jié)十厘米左右的位置上（即墊球正確擊球部位），將球快速反應運到二四組，然后二四姐接球的同學采用自墊將球運回來，依次輪換，進行接力。設計意圖：目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。預計課的教學目標基本實現(xiàn)，預計課的平均心率110－－120次∕分。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學的重要組成部分，墊球的教學為學生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎。(2)、技能目標：初步學會雙手正面墊球合理的技術(shù)動作，基本掌握墊球技術(shù)。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。（4）、評價與小結(jié)八、學法：學法設想：①利用自主性學習方式，給學生盡量多的活動空間，讓學生享受到快樂體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為中心的學習理念。開始部分：（3`，小強度）課堂常規(guī)，a體育委員集合、整隊、檢查、并清點人數(shù)；b、師生問好；c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標；d、安排見習生。目的：一是讓學生熟悉球性，激發(fā)學生學習興趣。②教法按照以下順序進行。f、拋墊球，兩人相距23米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將球墊回。課堂小結(jié)：對做得好的同學要給予表揚肯定，對做得差的同學要多鼓勵以增強信心。預計課的平均心率110－120次/分。指導思想。墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。技能目標：80%的學生初步掌握正面雙手墊球的動作，發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質(zhì)。所以確定。講解示范法，通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。五、教學過程一、開始部分和準備部分：課堂常規(guī)本課的教學內(nèi)容、目標及要求竹竿舞這樣做的目的是為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果熱身操（球操）從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，活動各種關(guān)節(jié)，為下面的練習做準備。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作B、對墊，兩人相距3————4米，將對方墊好的球墊給對方，依次進行練習要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。同時也提高了學生的學習興趣。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。對本課進行小結(jié)，表揚優(yōu)秀學生指出不足之處目的是讓學生大致了解自己在本堂課中的表現(xiàn)回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果四根竹竿、錄音機一臺、排球若干，一片空地。本課的教學內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。也給學生營造一個寬松、和諧、自主的教學環(huán)境。然后過渡到合作型學習“墊球入筐，”將學生分成人數(shù)相等的六隊，每隊距筐3米，列隊站好。從上面的三個部分我總結(jié)出主要是教學的基本功不扎實，課堂的應變能力不夠，致使自己想要表達的表達不出來，學生在練習時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作也沒有及時作出糾正。排球雙手正面墊球說課稿7各位老師：大家好！今天我說課的題目是：排球正面雙手墊球。二、教學目標的確定：學習目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。使80%以上的學生能學會排球墊球技術(shù)的基本動作。三、教材分析：本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用