yan蘇教版語文教案第六冊第七單元備課-wenkub
2024-11-04 13 本頁面
【正文】 美?！犊铸垺肥且黄f明文，介紹了恐龍的外型、類型及生活習性，表達了作者對恐龍的喜愛和對大自然生態(tài)的關切之情?！痘编l(xiāng)五月》則是作者抒發(fā)了對美好生活的無比熱愛。在熟讀的基礎上，背誦要求背誦的課文，或者能敘述每一篇課文的主要情節(jié)。教學目標：能正確、流利有感情地朗讀課文。學習讀讀背背，增加詞語積累。教學難點：在朗讀的基礎上感悟課文內(nèi)容，品味課文內(nèi)涵。復述課文。教學難點：體會麥得斯的感情變化，明白幸福就在身邊，它永遠比金錢重要。板書課題：19 點金術齊讀課題。二、初讀課文，檢查學生課前預習情況。肚子餓得咕咕直響。祈禱：也作“禱告”。討論：回答學前的提問，并說說還有什么不明白的地方？ 古代希臘 ：歷史上指愛琴海區(qū)域，包括巴爾干半島南部、愛琴海諸島及小亞細亞西部沿海地帶。前8世紀起，希臘各地先后建立數(shù)以百計的奴隸制城邦。三、課堂小結(jié)，書寫生字。（2）交流，說說怎么記住這些字。注意“觸”字左右一樣寬。幸福就在你身邊，它永遠比金錢重要。指名朗讀第一自然段。朗讀句子，注意帶點的詞語，體會麥得斯心情的變化。那有那么多的金子有什么用呢？你想對麥得斯說些什么呢？（1）聽到這話，麥得斯心花怒放，他對自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。因為，金子既不能吃，也不能喝。再次體會作者所表達的思想感情。默讀要有一定速度。教學難點：理解課文內(nèi)容，體會到凡事都應該為別人找想，懂得只有樂于助人的人才能得到真正的快樂。師述：如果給你一朵有魔力的花朵，可以實現(xiàn)你的一個愿望，你最想讓它幫你實現(xiàn)什么愿望？師述：正如同學們所說得那樣，美好的愿望給人帶來幸福和快樂。作者卡達耶夫：蘇聯(lián)俄羅斯作家。1922年移居莫斯科，從此正式開始創(chuàng)作活動。二、初讀課文，檢查學生課前預習情況。討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。學習質(zhì)疑解難。指導書寫生字。（4）學生書寫。提問：請回顧課文，說說你知道了什么。師問：這時，珍妮的心情怎樣？學習課文6—22自然段。可是，讓珍妮得到真正的幸福與快樂的，是哪一片花瓣。學習了這篇課文，我們也體會到，凡事都應該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正地幸福和快樂。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點；理解課文內(nèi)容，感受到團結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題教學準備：了解海洋魚類的生活資料。二、讀課文。檢查自學情況。質(zhì)疑問難，交流體會。說說這段講了什么？讀一讀。四、指導書寫生字。第 二 課 時學習目標：理解課文內(nèi)容，感受到團結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。二、學習新課。海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段？小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？他的辦法有作用嗎？一起來讀讀課文吧三、拓展訓練。學生評議，教師小結(jié)學了這篇課文，你懂得了什么？ 板書設計2黑眼睛的大紅魚 海底：看到許多奇妙的生物 想出一個好辦法：變成一條大紅魚團結(jié)就是力量智慧就是力量古詩誦讀 牧 童教學目標： 1 認識“蓑”字。教學難點：結(jié)合圖畫和注釋大體了解詩句的意思，感受和體會牧童自由快樂的生活和悠然自得的心情。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。二、初讀古詩，認讀生字。交流識字方法，記憶生字。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。同桌互讀，能背的可以背給同學聽。學生自讀，體會感悟 詩意描述：詩句（一）“草鋪橫野六七里”在廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。詩句（三）“歸來飽飯黃昏后”牧童回到家里已經(jīng)到了黃昏，晚飯吃得飽飽的詩句（四）“不脫蓑衣臥月明”連所以都沒脫，就躺下來，有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月。板書設計： 【古詩誦讀】 牧 童 草 六七里 笛 三四聲 歸來 黃昏后 不脫 臥月明語 文 樂 園（七）教學目標：學習積累表示時間很短的詞語。教學重點：掌握生字新詞，學習積累好詞好句。目的：幫助學生積累表示時間很短的詞語。全班交流。目的：自讀自悟，感受名言警句的含義。全班交流。同學自讀自悟，體會句子所表達的情感。指導抄寫名言。第二課時二、探究與發(fā)現(xiàn)。是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式。自由讀相聲片段，說說：這段相聲講了什么意思？全班交流：帶點詞語是什么意思？你讀后，有什么發(fā)現(xiàn)。知道這一點，對我們正確閱讀、寫作大
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