【正文】 動(dòng)和本校實(shí)際。二、常規(guī)教學(xué)管理。把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、德育工作德育工作是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，為此，我校每學(xué)期，都根據(jù)教育會(huì)議精神，研究制定本學(xué)年的德育工作要點(diǎn)和德育工作計(jì)劃，制定了“少先隊(duì)計(jì)劃”、“校外教育工作計(jì)劃”、“家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃”和相關(guān)組織。加大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)進(jìn)度，加大教學(xué)監(jiān)控和管理力度，加大教育科研的步伐。在一些上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們的成績(jī)還要加大力度有待提高。四、取得的成績(jī)本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組派出程創(chuàng)亮老師代表學(xué)校參加區(qū)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，在全體老師的努力、通力協(xié)助下，通過(guò)多次的聽(tīng)課，修改教案，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，試教，再改教案，最后獲得了一等獎(jiǎng)。評(píng)課做到：“以學(xué)論教、正視問(wèn)題、積極對(duì)話、合作提高”一學(xué)期來(lái)，新教師每周聽(tīng)課要達(dá)到2節(jié)，其他教師每周聽(tīng)課都要達(dá)到1節(jié)或以上。3．重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間。作業(yè)堅(jiān)持“四個(gè)必須”：布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講。二、過(guò)程管理，確保教學(xué)工作質(zhì)量1．集體備課做到深鉆教材、整合問(wèn)題、精心設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)生成。，傳幫帶學(xué)。堅(jiān)持每單周集中教研活動(dòng)，雙周分低、中、高年級(jí)集體備課。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科組教師在本職崗位上勤懇務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，常規(guī)教學(xué)、校本研究、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等各方面取得了一些成績(jī)。下面從以下四個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期科組工作情況：一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)研修自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。確保教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的安排，根據(jù)本校的實(shí)際情況以及研究的課題名稱(chēng)，通過(guò)集體備課、磨課、展示課以及專(zhuān)題研討講座等形式，給青年教師磨練和展示自己的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們科組又增加了2位新的年輕老師，現(xiàn)在年輕教師較多，為了加速新教師的成長(zhǎng)，使新教師盡快融入教學(xué)團(tuán)體中。嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，二次備課落實(shí)四背：一是熟記教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、二是熟記教學(xué)流程、三要熟記重要結(jié)論、四要推敲教學(xué)語(yǔ)言（引入、過(guò)渡、結(jié)語(yǔ)），滿懷激情、全身心投入上好每一堂課。從根本上扭轉(zhuǎn)了“課堂滿堂灌，作業(yè)回家趕”的局面，作業(yè)批改形式多樣，面批面改與互批自改相結(jié)合，以面批面改為主，注重二次反饋?！皩W(xué)困生”是學(xué)科的突出問(wèn)題，直接影響到整體教學(xué)質(zhì)量。三、校本教研，突破教學(xué)工作難點(diǎn)積極參加農(nóng)林段片教研活動(dòng)，本學(xué)期由盧美貞、鄧連有兩位老師代表學(xué)?？平M參加研討課活動(dòng)。其次，多位的年輕教師在匯報(bào)課中，教學(xué)水平都得到不同程度的提高。我們一些年級(jí)和班級(jí)發(fā)展還不平衡，一些班級(jí)教學(xué)成績(jī)波動(dòng)比較大。發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)文化，為建設(shè)區(qū)域性名校，為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力奮斗。繼續(xù)貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的重中之重，為此，我們每個(gè)學(xué)期初在學(xué)習(xí)研究局工作要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時(shí)，按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》研究制定適合本校的教學(xué)工作計(jì)劃，課程改革工作計(jì)劃等相關(guān)方案和計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。每學(xué)期開(kāi)展一次匯報(bào)課、研討課、示范課和送教下村小活動(dòng)。各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，給骨干教師搭建了平臺(tái)；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺(tái)；為全體教師創(chuàng)建互相學(xué)習(xí)，共同研討的機(jī)會(huì)。教師們腳踏實(shí)地的做教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有效提升，各年級(jí)全科合格率達(dá)100%。實(shí)打?qū)嶈彽刈龊媒虒W(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，社會(huì)的認(rèn)可。最好時(shí)期達(dá)到152名幼兒。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實(shí)踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學(xué)與教育科研有機(jī)融合，凝結(jié)成教育幸?！罚髞?lái)此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。每天組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)，定期開(kāi)展課外體育鍛煉活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。能夠做到預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。比如，早上，學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早，此時(shí)，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū)，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。此時(shí)，班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。每個(gè)人都希望別人能表?yè)P(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。2012年秋季期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)2班語(yǔ)文教師 楊格華本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書(shū)寫(xiě)，逐步形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工