20xx12音體美視導(dǎo)總結(jié)-wenkub
2024-11-04 12 本頁(yè)面
【正文】 想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并結(jié)合我校實(shí)際情況制定了學(xué)校音體美工作的遠(yuǎn)景規(guī)劃。總之，這次視導(dǎo)工作針對(duì)性強(qiáng)，講求實(shí)效，對(duì)引導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)校形成長(zhǎng)效的自我診斷和可持續(xù)發(fā)展有很大的幫助。從聽課情況看，各校教師發(fā)展不平衡，很大一部分音樂(lè)老師需要加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。作業(yè)次數(shù)有幾個(gè)學(xué)校都不夠，按要求是12次作業(yè)，有的甚至只有6次作業(yè)。聽評(píng)課的聽課時(shí)間的年月日大多數(shù)都不填寫，不知是什么原因。鼓勵(lì)要有針對(duì)性，不要好的孬的都說(shuō)好有的教師在課堂上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)太少或評(píng)價(jià)單一，有的一味用“你真棒”，即使學(xué)生做的不太好也說(shuō)“你真棒”，給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：做得好與不好都是棒的。小組合作學(xué)習(xí)流于形式在實(shí)施新課改、落實(shí)新課標(biāo)過(guò)程中，有的教師理解還存在一些偏差，只注重了形式，忽視了實(shí)效，如形式的小組討論、合作學(xué)習(xí)；片面追求課堂的熱鬧；隨意性的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)；提前安排、表演的環(huán)節(jié)等。如：漂亮、你真棒、A、優(yōu) 等。做得比較好的單位有：谷里南佐聯(lián)小、禹村中心小學(xué)。（1）個(gè)人備課①課時(shí)數(shù)足，絕大部分教師備課進(jìn)度均達(dá)到或超過(guò)教研室規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度。注重小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)，成為當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式之一，小組合作學(xué)習(xí)，已不再流于形式。音體美教學(xué)策略得到了有效落實(shí)在課堂教學(xué)中，大部分老師能按市教研室下發(fā)的教學(xué)策略組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教案，各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容充實(shí)，安排合理，體現(xiàn)到位。所有學(xué)校中心小學(xué)都配備了音體美教師，大多數(shù)教師專業(yè)素質(zhì)較高，教學(xué)中能夠落實(shí)教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方式多樣，準(zhǔn)確到位，注重對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科技能得到培養(yǎng)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。6天來(lái)，視導(dǎo)小組成員聽取了各校有關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹，進(jìn)行了教學(xué)檔案檢查、常規(guī)檢查、學(xué)生體育抽測(cè)和課堂聽評(píng)，共聽課11節(jié)，主要是音樂(lè)課，并與教師們進(jìn)行了座談交流，向各校領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了視導(dǎo)情況。禹村中心小學(xué)音樂(lè)教師講的一堂課，教師專業(yè)素質(zhì)較好，學(xué)生在課堂上狀態(tài)積極，井然有序，可以看出平時(shí)課堂教學(xué)訓(xùn)練到位。能靈活使用教學(xué)策略，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。在聽課中發(fā)現(xiàn)，小組討論時(shí)分工明確、討論熱烈、匯報(bào)有序，這說(shuō)明，在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，老師們都已注重小組合作的運(yùn)用與探索。②在備課過(guò)程中有富有實(shí)效的教學(xué)反思和板書設(shè)計(jì)，如谷里南佐聯(lián)小的音樂(lè)備課能得到很好的體現(xiàn)。聽評(píng)課聽評(píng)課能結(jié)合課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別是需改進(jìn)的地方，能談出自己的設(shè)想。既培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 部分教師上課時(shí)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課堂上有的學(xué)生交頭接耳、坐姿不端正、聽講不認(rèn)真，老師任其發(fā)展，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。（二）、常規(guī)檢查有些教師的書頭備課過(guò)于簡(jiǎn)單，重難點(diǎn)寫的多，過(guò)程寫的少，實(shí)效性較差。也沒(méi)有隨評(píng)點(diǎn)評(píng)。四、對(duì)今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議：一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。還有一些老教師，上課時(shí)觀念陳舊，機(jī)械重復(fù)，教學(xué)效果較差，應(yīng)盡快加強(qiáng)這部分教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。對(duì)提高學(xué)校的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力起到了很好的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步提高我校音體美教學(xué)工作水平，規(guī)范管理，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的音體美教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了工作機(jī)構(gòu)，制定了工作制度，明確了分工，強(qiáng)化了責(zé)任。進(jìn)一步完善各活動(dòng)室，配齊了音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、音美器材室，各室都配備了專門的器材管理員，并在原有基礎(chǔ)上完善了各器材室的系列管理制度，并張貼上墻。學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃開齊開足體衛(wèi)藝課程。采取一系列舉措，確保將每天鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，加大檢查評(píng)比力度，將各類競(jìng)賽情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并將評(píng)比結(jié)果納入班主任和體育教師的考核，以評(píng)促改，提高工作水平。開展具有學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全員參與的課外活動(dòng)。每六一，我校都要舉行“繪畫比賽”“歌詠比賽”“硬筆書法比賽” 充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)許多天賦深厚的學(xué)生，展現(xiàn)他們的特長(zhǎng)。為此，我校積極引導(dǎo)廣大師生統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并結(jié)合我校實(shí)際情況制定了學(xué)校音體美工作的遠(yuǎn)景規(guī)劃。對(duì)專任教師實(shí)行單獨(dú)考核，把音體美教學(xué)的過(guò)程性材料，學(xué)校做專項(xiàng)檢查，將成績(jī)列入考核。二、具體措施在健全機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師制定了上課、訓(xùn)練、課間操、課外活動(dòng)、評(píng)優(yōu)、教科研、場(chǎng)地器材的使用、教師業(yè)務(wù)考核等一整套有效的管理制度。并按照教學(xué)大綱要求授課，音體美上課情況做到不漏上一節(jié)課
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