【正文】 正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。（3）講到位要講到位，復習中我們重視過程，重視知識構(gòu)成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括是提煉基本思想、基本方法，構(gòu)成一些有益的“思維塊”。精選題、練得法、引得當、講到位夯實“三基”與潛力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。重視課本，狠抓基礎，建構(gòu)學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。準確掌握哪些資料是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。下面就20xx年高考數(shù)學復習的具體做法和啟示談談自己的一點看法，總結(jié)如下：一、明確考試要求二、如何夯實“三基”由高考的性質(zhì)決定，高考復習中，既要高度重視基礎，又要著重對學生數(shù)學潛力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實“三基”為根本，強化訓練為手段、培養(yǎng)潛力為目的的復習指導思想。這說明學生的基礎存在較大的問題，這也是每個老師都應該注意的問題。實施“班級邊緣生導師制”，力爭盡快的提高他們的成績。問題：本學期在抓班級衛(wèi)生的同時，我卻忽略的另一個重要的問題，即宿舍衛(wèi)生問題，結(jié)果在學期中間想再去要求這一問題時，遭到了學生壞習慣的強烈抵制，以至于到現(xiàn)在學生的宿舍衛(wèi)生還是不令人滿意。更有一部分同學上自習隨便出入教室，這也影響到班級的紀律，給其他同學的學習造成了影響。一、自習紀律方面大部分學生能夠按照學校的要求去做。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。2?課堂上的情況。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。時間長度內(nèi)，以變形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。正文：高三數(shù)學教師工作總結(jié)高三數(shù)學教師工作總結(jié)高三數(shù)學教師工作總結(jié)1本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的`指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。總結(jié)如下：一、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的效益認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的功能實行 下水上岸制，提高練習質(zhì)量。訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導后面的復習工作。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。本學期我擔任高三年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。在教學中我從以下幾方面做的：：(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。如：按時到教室上自習，不遲到，不早退等。初步計劃：在今后到高考之前，加強靠班，杜絕此類違紀行為的發(fā)生。初步計劃：下學期開學之初重點解決宿舍衛(wèi)生問題。這一舉措已取得不錯的效果，但是由于學生的基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績。初步計劃：定期召開班教育組會議，給每一個學生單獨把脈，嚴抓學生的基礎知識過關，為二輪復習打下良好的基礎。有了明確的復習指導思想，增強復習行為的自覺性、目的性，提高復習效率。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點資料。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。（1）精選題，練得法選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應重視通性通法。在這一年中，我雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。期間我的第一個幫帶結(jié)隊老師熊中云老師給了我很多高三資料和一些經(jīng)驗介紹幫助。20xx年9月底開始，在趙校長直接關心之下，王太鳳主任時常單獨走進我的課堂，我的指導老師教研組長郭義忠老師，備課組長田儒富老師，以及金紅老師，許世林組長的也直接深入我的課堂，幫我審閱把關教案同時給我默默的鼓勵和關心，這樣的強化幫助之下，及時、準確的指導挽救了我。這樣備課上課才能重點突出，難點分解，有的放矢。同時多做能力題，這也是能給學生更高、更深數(shù)學啟發(fā)的重要來源，是數(shù)學老師自我提高、自我愉悅的重要途徑。但是剛開始聽課的時候，我一直覺得自己在不勞而獲，感覺自己正在輕易獲得了老師們多年來積累的智慧，心理上有點自責。你們使我知道并逐漸養(yǎng)成了很好教學習慣。推移，各科的難度和容量都膨脹起來，學生的作業(yè)壓力大，各科搶時間的客觀矛盾難以避免，但是可以調(diào)和。要重視這個環(huán)節(jié)才能讓學生提煉思路，才能使學生真正形成舉一反三的能力。其實，單獨找他們，無論誰，無論解決問題的大小，對學生的學習動力的鼓勵是巨大的，是事半功倍的。我受高中班主任影響，也想做一名優(yōu)秀的班主任，對學生有長遠影響的老師。后來這個片子受到年級的推廣也是我所沒有想到的，以后我會更加大方一點，把這些好東西早點拿出來大家分享。在這段時期的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題：基礎知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，比如三角函數(shù)的定義，和（差）角的三角公式，倍角公式，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。部分學生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。提高課堂效率。平時要求學生把自己的易錯題，經(jīng)典題都整理到本子上，不限題數(shù)，但必須每個題旁邊要有該題用到的知識點，思想方法，以及易錯點，做到題題反思，日積月累。在今后的教學之中，我會持之以恒，和學生們共同努力，爭取明年有份滿意的答卷！高三數(shù)學教師工作總結(jié)8又將送走一屆畢業(yè)生，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、積極參加加強集體備課。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟《考試說明》，具體說來是：（1）細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。三、立足課本夯實基礎。同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我們即要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。在這一年中，我雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向其他老師學習，不斷提高自己的教育教學水平。努力探索每節(jié)課適用的教學方法，優(yōu)化課堂。（4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生進行面簽。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。（1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。高三第一輪的復習，重在捉基礎，知識點弄清楚，學生的成績比起去年來有了一定的進步。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。二、我平時加強理論學習。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。一個學期以來，不斷學習，不斷調(diào)整教學方法，使學生能夠更有效率的學習。我們數(shù)學組的計劃是不僅僅做這一套試卷，爭取在高考前，帶領學生做完一百套試卷，當然老師要提前做，否則學生可能做很多的無用功，浪費時間，今年已經(jīng)做了一套了，后面時間要抓緊，多練，多挑出適合我們學校學生的好提。仔細研究近兩年的考試大綱，發(fā)現(xiàn)數(shù)學考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎的題目，尤其是數(shù)學，考試內(nèi)容有百分之八十的相似度，因此數(shù)學應該重視基礎，講透基礎，同時讓學生多練基礎的題目，不能好高騖遠，專供難題。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的39。尤其是多媒體的運用，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，更好的適應新課改下的教學方式。不足之處：數(shù)學專業(yè)的功底不深，需要加強學習，多向有經(jīng)驗的教師學習。高三的學習是緊張的，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：備課：根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽；上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。這一學期中我們在高三備課組及組長帶領下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學成績。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。（4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。（1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。20xx年9月，我開始搜集一輪復習資料，單一輪復習全書我就買了三本，以便全面準確備課之需。這方面我做得比較好，以后我還會繼續(xù)努力，使高考常見考點、題型十分熟悉，能達到熟練舉出演變的程度。學生不能陷入題海，但是身為數(shù)學老師，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學生的大路來。后來每周我聽有經(jīng)驗的教師聽課12節(jié)，學習他們對重點、難點的把握及駕馭課堂的能力等。強化每一堂課的紀律，每一分鐘的自習效率，積極調(diào)動同學們的學習積極性，充分珍惜學生的課堂寶貴精力。精心設計目的明確的提問，在困難處，重要考點處，學生易錯處，舍得花時間，肯變式練習，最后在整個題目