魯教版思品九年在承擔(dān)責(zé)任中成長第2框1-wenkub
2022-12-19 11:58:15 本頁面
【正文】 思 路 清 晰 助 成 功。面對責(zé)任的選擇 情感態(tài)度價值觀： 增強(qiáng)責(zé)任意識提高承擔(dān)責(zé)任的自覺性。 新學(xué)期開始了，某班進(jìn)行班干部改選，對于當(dāng)班干部的問題，同學(xué)們有不同的看法 …… 小明：當(dāng)班干部耽誤時間 ， 影響學(xué)習(xí) ，為同學(xué)服務(wù) ， 有時還受氣 ， 不值得 。 辯論：該不該當(dāng)班干部？ 為什么有些同學(xué)不愿當(dāng)班干部？ 你對當(dāng)班干部有何看法？ 王百姓的錄像 在承擔(dān)排爆責(zé)任的過程中，王百姓付出了 那些代價？ 王百姓在付出代價的同時，有沒有收獲？ 有何收獲？ 承擔(dān)責(zé)任意味著什么？ 承擔(dān)責(zé)任要付出一定的代價： ①耗費時間，影響興趣發(fā)展 ②承受心理壓力，甚至可康； ③自己的一些利益會受到損失； ④可能危及到自己的生命。 學(xué)校籃球賽缺裁判 ， 李凡又有這一專長； 放學(xué)時 ， 王立看到教室外和走廊里有許多沒打 掃的紙屑； 趙蘭家附近有一位孤獨老人需要有人照顧； 學(xué)校請張宏同學(xué)利
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