【正文】 高學(xué)生的奔跑能力，“滾球接力比賽”和“運搶球”提高學(xué)生對球的控制能力。二、體育游戲趣味可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的，當每一個人對一件事產(chǎn)生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學(xué)生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對體育游戲的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)教師采用死板單一的練習(xí)，日復(fù)一日，長期重復(fù)使用同一內(nèi)容，會使學(xué)生缺乏新異刺激，對體育課內(nèi)容單一乏味，繼而引發(fā)以運動技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無味，自然學(xué)生對參與運動的積極性就下降從而厭惡體育課。有著不可替代的娛樂、健身、教育功能。還可增強自尊心、自信心、自制力和意志力,提高集體榮譽感和組織觀念,加強行為的自覺性、獨立性和方向性,有助于他們樹立認識世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。通過其自身對角色性格的揣摩和反復(fù)體驗,思維和情感得到發(fā)展,品德和行為也得到培養(yǎng)。體育游戲的多樣情調(diào)和境界,不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件,同時,也為他們多方面的智力活動和才能發(fā)展開辟了理想的園地。體育游戲?qū)和?、青少年具有強烈的吸引力。通過體育游戲,不僅能促進教學(xué)完成,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)友愛的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。體育游戲內(nèi)容廣泛,所以的體育運動基本上都可以成為體育游戲的內(nèi)容,而且場地器材可多可少,簡單易行,便于普及和開展。因此,體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。是最有效、最有意義的活動,也是體育教育最好的方法之一。根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點,合理的運用體育游戲與場地器材等進行教學(xué),可以使學(xué)生更快的掌握動作技術(shù),最終通過游戲達到教學(xué)目的,完成課的任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,具有相當影響力的教學(xué)作用。體育游戲。由于體育游戲的條件和環(huán)境經(jīng)常變換,這對兒童、青少年的智力發(fā)展、身體發(fā)育都會起到良好的作用。體育游戲的特點體育游戲是游戲的組成部分,又屬于體育活動,因而它除了具有相對的獨立性以外,還具有游戲和體育活動的一般特點,趣味性、普及性、競爭性、娛樂智能性和知識性等。同時體育游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素,富有思想性、生活性和直觀性,形式生動活潑,是學(xué)生感興趣的活動之一,因而是體育教學(xué)的重要輔助手段。在教學(xué)中適當?shù)卮┎暹M行體育游戲,無論從心理學(xué)、生理學(xué)、運動生理學(xué)和教育學(xué)方面而言,都有積極作用,還可以達到完成準備活動、提高體溫、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的。他們在游戲中,借助想象,運用體育器具,通過體育動作,生動而自然地學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動的技能。在體育活動中,青少年歌舞相間,動靜交替,視、聽、想、練有機結(jié)合,各種體育知識、技能和經(jīng)驗綜合運用,從而在大腦皮層相應(yīng)的運動區(qū)和言語區(qū)建立起頻繁的多種復(fù)雜的、神經(jīng)通路,使大腦皮層神經(jīng)過程的均衡性和靈活性得到改善和提高,抽象思維能力、形象思維能力得到更加充分的發(fā)展,因而促進兒童、青少年大腦皮層的成熟和潛在能力的開發(fā)。這就使得思想教育鮮明生動,隨機而貼切。集中注意力和提高興奮性的作用學(xué)習(xí)一個動作,對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù),導(dǎo)致學(xué)生注意力分散,影響了整堂課的練習(xí)密度和強度,最終達不到預(yù)定要求。多年的教學(xué)實踐告訴我，體育游戲不僅能活躍課堂氣氛，而且又能讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。體育游戲是孩子們非常喜愛的娛樂活動，它不僅能使學(xué)生全心的投入到游戲之中忘記了學(xué)習(xí)帶來的不愉快，而且會使學(xué)生感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲教學(xué)中，教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，并結(jié)合實際，把學(xué)生的愛好和積極性充分調(diào)動起來，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，體育游戲是可以每個人都參與，并可以自己編排的，這不僅培養(yǎng)到學(xué)生的動腦能力，同時也培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技巧能力?！皵S準、擲遠”游戲，可提高學(xué)生的參與度。通過游戲輔助發(fā)展素質(zhì)，和諧愉快的環(huán)境中活動機體，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時活躍了課堂氣氛。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)的智力。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。四、幫助學(xué)生建立正確的動作要領(lǐng)，有效提高運動技能體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。利用體育游戲，建立正確的動作要領(lǐng)，能夠有效提高運動技能?？傊w育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育。例如，接力賽、成語接龍、過背跳等游戲，讓小學(xué)生集中精神，提高自己的專注度。例如，在進行“實鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至于學(xué)生一開始就有精神上的壓力，在課堂學(xué)習(xí)的后期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進行正規(guī)的教學(xué)活動。第一，在體育的課堂中的高強度訓(xùn)練下，可以有效果地讓學(xué)生學(xué)會更加標準的基礎(chǔ)動作和行為學(xué)習(xí)，舉個例子：在學(xué)習(xí)羽毛球的練習(xí)中，教師可以在教學(xué)中使用“多人組隊的練習(xí)”“雙人來回式拍打”“自單人學(xué)習(xí)”等方法加深自己對于羽毛球?qū)W習(xí)中標準動作和基礎(chǔ)打的鞏固，這種練習(xí)方式的相比較其他訓(xùn)練方式擁有著極大地能動性，更加的靈活和可行。第三，是籃球類學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對于這一特性讓不少教師頗為頭疼，并且教師的教學(xué)任務(wù)也在寬闊的體育場無法進行下去，針對這一表現(xiàn)就要教師有足夠的耐心和精神素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對