文明托起校園明天的太陽(演講稿)-wenkub
2024-11-04 07 本頁面
【正文】 真。文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。人即使無語，但人的道德自會詮釋生命的價(jià)值。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明是一段階梯，它指引著人們向真、善、美不斷邁進(jìn)。文明是多樣性的，其中尊重是形成文明的基本要素之一，尊重，是愛最本質(zhì)的表現(xiàn)，是一種無上的美德，而受人尊重也是一種幸福。就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。所以我們都要學(xué)會換位思考，才能與人為善。那么，你的尊重不就起了很大的作用了嗎？有道是：讓禮一寸，得禮一尺。只有人人都互相尊重，營造良好的人際關(guān)系，才能構(gòu)筑和諧社會，推進(jìn)全社會的文明進(jìn)步，成就名副其實(shí)的禮儀之邦。文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。校園無語，但有文明證明著他的光輝圣潔。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。讓我們點(diǎn)亮文明這盞燈，臨著道德這泓清泉，聽著道德譜寫的動(dòng)人樂章，不斷向著更美好的遠(yuǎn)方邁進(jìn)！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個(gè)過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園潔。同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明、講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，構(gòu)建和諧、美好的校園。記得歌德曾說過：“一個(gè)人的禮貌是一面照出自己肖像的鏡子。君不見，師生間清新的問候在清晨的校園中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見，將地上的紙隨手撿起，不過舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見，筆桿交錯(cuò)間難題在激烈的討論中攻克，不過幾分鐘的刀兵相見，卻彌漫著文明的書香。這一切的一切都在警示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔龋械牟晃拿餍枰覀儸F(xiàn)在去彌補(bǔ)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們滿懷
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