教師交流工作總結(jié)-wenkub
2024-11-04 06 本頁面
【正文】 改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃，及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。來到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教二年級語文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認真學(xué)習(xí)，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。因此我更虛心認真地聽取老教師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣，努力探索新的教法學(xué)法。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。一課一得，不斷積累。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，找回自我。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責(zé)，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細心的指導(dǎo)，全面的支持。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲?？偨Y(jié)起來，這是充實快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。他們積極樂觀教學(xué)，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學(xué)。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā)。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。一學(xué)期堅持下來，我雖然不能保證每一個學(xué)生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。一年的時間已結(jié)束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅實基礎(chǔ)。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。雖然之前有過班主任經(jīng)驗，但是對于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對班上的孩子進行因材施教，班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。搞好教研。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。三、交流感悟和建議通過教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進作用。2014年7月10日篇二：教師交流工作總結(jié) 教師交流工作總結(jié)教師交流是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。二、我校開展送課聽課情況我們要求學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。二、基本原則堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。四、交流對象與條件參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務(wù)工作能力。按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。提拔與晉升交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。六、實施步驟宣傳動員。2012年7月下旬，學(xué)校制定教師交流實施方案，進一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。篇三：教師交流工作總結(jié)2013—2014交流教師工作總結(jié)在2013—2014這個學(xué)年中，我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。為此，我做到以下幾點：第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個小時，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學(xué)習(xí)。第三、主動研究教育教學(xué)，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學(xué)中的缺點，減少教學(xué)中的失
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