小學數(shù)學高年級教研組工作計劃-wenkub
2024-11-04 04 本頁面
【正文】 開展教研活動，努力提高教研效率。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。三、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。組織教師進行聽課及評課。五月份組織教師進行聽課及評課。繼續(xù)學習新課標。正是由于他們使我們的教研工作有了一定的特色和活力，工作力度強，成效顯著。學習相關(guān)理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。四、主要工作（一）、學習新課改和新基礎理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。在日常教學中深入進行課改實踐研究，有計劃開展課改的各項工作。六年級數(shù)學教師做好畢業(yè)復習輔導工作。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。研究新課標、新教材，結(jié)合洋思教學理念，優(yōu)化課程實施。積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。以“促進小學生數(shù)學學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。改革
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