家長助教方案5篇范文-wenkub
2024-11-04 04 本頁面
【正文】 友一起過吧，這樣很有意義。第二篇：家長助教活動方案半塊蛋糕今天是明明的生日，這一天的到來，令他非常高興?；顒臃止ぃ褐鞒帧⒓o律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。職業(yè)展示與分享：如：醫(yī)生講述防齲齒教育或保健知識，消防員講解滅火的方法,音樂老師開展音樂活動等。班級老師在微信群內(nèi)發(fā)動家長參與活動，統(tǒng)計并做好家長助教的時間安排。通過家長助教讓家長走進幼兒園了解幼兒園的活動與組織，讓全職媽媽以及特殊職業(yè)如：醫(yī)生，解放軍，廚師等家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。（二）、家長準備：準備好開展活動的材料，做好相關(guān)的準備工作?；顒右螅好堪嚅_展活動結(jié)束后美篇的形式進行活動的反饋與宣傳?；顒舆^程：教師介紹家長本班家長與本班幼兒進行助教活動活動意義：家長助教活動不僅能開闊孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還能大大增進家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！家長是課程中一個重要的教育資源，既能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。因為他早就和他的小伙伴說好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。我說：“好的，我接過蛋糕，讓明明回到座位上去了。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當我去給樂樂的時候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：“為什么呀？明明說：“他平常的時候老欺負我，就不給他吃。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中。我也對她沒有一點辦法。這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。開學(xué)頭兩天，晨曦表現(xiàn)的很安靜，我暗自高興，可能是新環(huán)境改變了晨曦?！庇谑?，我采用了表揚的態(tài)度，對晨曦做出的點滴成績，我都加以肯定。過了一會，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認真地說：“怎么沒有，你們仔細聽一聽，好像是玩具在哭?！彼麄z同時點點頭。換種方式讓孩子認識錯誤今天上午第二節(jié)課是美術(shù)課，在活動前我對幼兒說要注意衛(wèi)生，不要在桌子上畫畫。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？“我”子陽自豪的說，我引導(dǎo)孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花。我總是笑著說不苦不累，因為每當我聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。我常常在想，老師的心也許是世界上最大的心，不然怎么會裝下那么多可愛的寶寶？寶寶生病了，老師有時會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。我與孩子共成長我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對我說：“瞧你，多開心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂。更為重要的是，在這快樂的生活中，孩子們無拘無束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺地將外界的知識和技能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來社會的知識、技能和情感。孩子在園生活和學(xué)習中，某些孩子可能會因為回答不上老師的一個問題或是認為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對老師會產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時候總是很不樂意，其實對于每個孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點和長處，要經(jīng)常去鼓勵每一個孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心
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