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正文內(nèi)容

加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)-wenkub

2024-11-04 02 本頁面
 

【正文】 報(bào)制度、禮品登記制度外,要針對現(xiàn)實(shí)存在的問題,對公務(wù)員的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)關(guān)系、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)以及它們的社會(huì)效果等內(nèi)容,在公務(wù)員入口、考核、獎(jiǎng)懲、出口等環(huán)節(jié),建立一套具有中國特色的公務(wù)員職業(yè)道德法制體系。必須通過持之有效地開展多層次、多渠道、多形式的思想道德教育,提高廣大公務(wù)員的思想覺悟和精神境界,正確處理個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值、個(gè)人利益和社會(huì)利益、權(quán)利和義務(wù)、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系,從而更好地培養(yǎng)和激發(fā)每個(gè)公務(wù)員的敬業(yè)精神。三是強(qiáng)化愛國主義、集體主義和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。我們的權(quán)力是人民給的,我們是代表人民在行使國家權(quán)力。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)既要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,又要體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)特征,主要抓好以下五個(gè)方面的工作:第一,要夯實(shí)職業(yè)道德建設(shè)的思想基礎(chǔ)。公務(wù)員只有具備良好的職業(yè)道德,才能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的關(guān)系,保證社會(huì)的正常運(yùn)行。三、公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的意義公務(wù)員所承擔(dān)的依法行使公共權(quán)力的職能決定了公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的突出地位。國務(wù)院明確指出了要以“提高辦事效率,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為核心,建設(shè)一支高效、廉潔、精干、黨和人民滿意的公務(wù)員隊(duì)伍。所謂公務(wù)員的職業(yè)道德:就是公務(wù)員在行使公共權(quán)力和從事公務(wù)活動(dòng)中,通過內(nèi)化的價(jià)值觀念和善惡的標(biāo)準(zhǔn),理性地調(diào)節(jié)個(gè)人與群體之問、個(gè)人與組織之間、個(gè)人與社會(huì)之間、個(gè)人與國家之間的各種利益關(guān)系的職業(yè)行為規(guī)范。第二篇:如何加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)公務(wù)員職業(yè)道德教育活動(dòng)讀書體會(huì)如何加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)公務(wù)員的職業(yè)道德是公務(wù)員在依法履行公職的過程中應(yīng)該遵守的倫理道德,以及在其特定職業(yè)實(shí)踐中形成和表現(xiàn)出來的道德傳統(tǒng)、道德心理意識、道德品質(zhì)等。因此,努力加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)也就成為預(yù)防腐敗的第一道防線。公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)決非公務(wù)員個(gè)人的私事、小事,與黨和政府的道德形象密切相關(guān),公務(wù)員的道德形象在一定程度上代表了黨和政府的道德形象。加強(qiáng)黨性修養(yǎng),最重要的是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,始終保有一顆為民服務(wù)的赤忱之心,堅(jiān)持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”,用正確的權(quán)力觀和政績觀指導(dǎo)實(shí)踐。第一篇:加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)公務(wù)員作為國家公共事務(wù)管理的一個(gè)特殊群體,其職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)的主體性道德規(guī)范,在各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范中居于首要地位。作為新時(shí)期的公務(wù)員,要始終堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去,一切為了群眾,一切依靠群眾”的群眾路線,深入群眾、關(guān)注民生、傾聽民意,始終做人民利益的維護(hù)者。公務(wù)員作為建設(shè)服務(wù)型政府的主要力量和主體成員,應(yīng)該不斷更新自己的服務(wù)理念,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,從內(nèi)心深處和根本上摒棄不良社會(huì)習(xí)俗的侵襲,不斷增強(qiáng)自我的約束力和控制力,用良好的職業(yè)道德規(guī)范做建設(shè)服務(wù)型政府的前驅(qū)者和主導(dǎo)力量。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),是防治腐敗,促進(jìn)廉政建設(shè)的重要手段,對此,一方面要不斷加大以法控權(quán)的力度,同時(shí)另一方面也更應(yīng)該做到努力加強(qiáng)公務(wù)員的思想道德教育,不斷增強(qiáng)公務(wù)員保持清正廉潔的自覺性,使公務(wù)員從內(nèi)心深處產(chǎn)生對權(quán)力、對法律的敬畏之心。它是在公務(wù)員的公共行政實(shí)踐活動(dòng)中形成的,是“公共行政”這一特定職業(yè)的職業(yè)責(zé)任的價(jià)值表達(dá)。公務(wù)員的職業(yè)道德,它在整個(gè)社會(huì)道德體系中處于主導(dǎo)和核心地位,古人云,“國君好德,則民思齊,國君好惡,則民效之。在國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中,必須牢牢遵循這些基本原則和總體要求。國家公務(wù)員是整個(gè)社會(huì)職業(yè)中最特殊的一種職業(yè)。由于公務(wù)員在全社會(huì)占有特殊的地位,公務(wù)員的職業(yè)道德勢必成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),其一言一行,一舉一動(dòng),對社會(huì)風(fēng)氣都產(chǎn)生很大的影響。加強(qiáng)思想道德建設(shè)是加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)工作。全心全意為人民服務(wù)是公務(wù)員職業(yè)道德的本質(zhì)體現(xiàn),是對公務(wù)員職業(yè)道德最根本的要求和最基本的原則,既是公務(wù)員職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),又是公務(wù)員職業(yè)活動(dòng)的歸宿。四是強(qiáng)化廉潔奉公、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗觀念的教育。第二,要抓好制度、法規(guī)建設(shè)。第三,要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,必須建立以人民監(jiān)督理論為指導(dǎo)的政府法制監(jiān)督體系。只有逐步建立既有自上而下又有自下而上、既有內(nèi)部監(jiān)督又有外部監(jiān)督、既有事前監(jiān)督又有事中、事后監(jiān)督等一系列的監(jiān)督機(jī)制,才能從根本上遏制和制裁公務(wù)員中的不法行為;只有把自律和他律、軟性約束和硬性約束結(jié)合起來,才能有助于養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣,制止不道德行為,形成扶正祛邪,揚(yáng)善懲惡的社會(huì)風(fēng)氣。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),積極培養(yǎng)。在公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)上,各級領(lǐng)導(dǎo)干部,一要以身作則,言行一致,率先垂范,以信取民,要自重、自省、自警、自勵(lì)。要把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)與公務(wù)員的社會(huì)公德、家庭美德建設(shè)結(jié)合在一起抓,把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)同思想政治工作、同制度建設(shè)、同利益機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來,融為一體,發(fā)揮綜合效應(yīng)。四要?jiǎng)訂T廣大黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用.大公無私,清正廉潔,服務(wù)大局,艱苦奮斗,要以好的黨風(fēng)帶出好的政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣來。(一)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的需要。公務(wù)員作為政府部門的主體成員和建設(shè)服務(wù)型政府的重要力量,其職業(yè)道德水平體現(xiàn)著黨和政府的執(zhí)政形象,關(guān)系到服務(wù)型政府的建設(shè)水平,加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)前,我省公務(wù)員隊(duì)伍整體是好的、積極的,但也確實(shí)存在一些不容忽視、需迫切解決的問題,如理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識不強(qiáng)、作風(fēng)渙散,甚至違法違紀(jì)、貪污腐敗等。腐敗分子的墮落,從腐敗動(dòng)機(jī)的形成,到腐敗過程的實(shí)施,都起始于對職業(yè)道德的偏離和違背。重點(diǎn)要做好以下工作:(一)要切實(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)。要緊扣需求,強(qiáng)化針對性,增強(qiáng)科學(xué)性,廣泛利用案例教學(xué),開展授課教師試講和評估
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