【正文】 。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真專研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的中青年教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。二、教學觀念的轉(zhuǎn)變聽了專家的講座，課堂上，教師的角色必須改變，不再是課堂上的主體。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。我也要把這份真情帶到我的學生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！農(nóng)村骨干教師培訓總結(jié)俗話說：活到老，學到老。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友?？茖W課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。學生是學習的主體。經(jīng)過一周的實習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。第一篇：農(nóng)村骨干教師培訓個人總結(jié)農(nóng)村骨干教師培訓個人總結(jié)xx年年7月5日起，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學課程培訓。9月起，我上了四年級的科學課，在教學中我能夠?qū)⒓信嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。在課余時間，我能堅持記錄自己在教學中遇到的問題及小小的進步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教育論文——《小學科學實驗教學的幾點體會》。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新教學觀念的改變。參加了這次省級骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。農(nóng)村骨干教師培訓心得體會范文xxxx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。還有我們的xx老師她每天在百忙之中來為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的心來關(guān)心每一個人，對我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。人的一生要學習的東西太多了，這不，這次培訓學習給我們提供了寶貴的學習機會，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來，第一次這么系統(tǒng)地學習理論知識和專業(yè)知識，聆聽專家的精辟講解，學習他們做學問的方法，我如饑似渴的吸取知識，更被專家們熱愛事業(yè)的品質(zhì)和執(zhí)著的精神所感染，是我決心也要做一名研究型的老師，做一個愛崗敬業(yè)的老師。一、更新觀念，激發(fā)情趣這次培訓，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生的成長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務能力的提高。課堂上的主體應該是學生，教師是什么角色呢？應是課堂的引導者、組織者、是學生的合作者。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法。可謂：量不在多，貴在精。由于我們老師長期處于舊的模式下，無論觀念還是執(zhí)教方式的改變，都需長期過程，對于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn)！三、提高自身素質(zhì)，起好教學的指導作用面對新課改，教師應有合理的知識結(jié)構(gòu)為基礎，并應具有專門的教育教學實踐能力，能有效地、創(chuàng)造性的解決教育教學領(lǐng)域中的問題。就數(shù)學而言，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學大部分脫離學生的日常生活。相信“讀書破萬卷，教學如有神”，杜娟老師不僅專業(yè)知識過得硬，對學生也是關(guān)愛有加。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。同時，每一位老師應加強道德修養(yǎng)的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力！從而，才能在自己的課堂教學中，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。如何建立評價體系，應注意評價目標多元化。新課程教材中知識選擇性、應用性，如何培養(yǎng)學生的主動學習與探究精神，怎樣將數(shù)學與信息技術(shù)的整合等，都需要一個過程進行消化。這次培訓，從理論上，很大程度上提升了我的教學水平。七、反思自我，開拓自取這次培訓，我受益匪淺，學到了不少，深深體會到自己在教學中的不足，主要存在以下幾點缺陷：是自己缺乏激情和創(chuàng)新。人的一生要學習的東西太多了，這不，這次培訓學習給我們提供了寶貴的學習機會，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來，第一次這么系統(tǒng)地學習理論知識和專業(yè)知識，聆聽專家的精辟講解，學習他們做學問的方法，我如饑似渴的吸取知識，更被專家們熱愛事業(yè)的品質(zhì)和執(zhí)著的精神所感染，是我決心也要做一名研究型的老師，做一個愛崗敬業(yè)的老師。一、更新觀念，激發(fā)情趣這次培訓，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生的成長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務能力的提高。課堂上的主體應該是學生，教師是什么角色呢？應是課堂的引導者、組織者、是學生的合作者。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？芍^：量不在多，貴在精。由于我們老師長期處于舊的模式下，無論觀念還是執(zhí)教方式的改變，都需長期過程，對于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn)！三、提高自身素質(zhì)，起好教學的指導作用面對新課改，教師應有合理的知識結(jié)構(gòu)為基礎，并應具有專門的教育教學實踐能力，能有效地、創(chuàng)造性的解決教育教學領(lǐng)域中的問題。就數(shù)學而言，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學大部分脫離學生的日常生活。相信“讀書破萬卷，教學如有神”，杜娟老師不僅專業(yè)知識過得硬，對學生也是關(guān)愛有加。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。同時，每一位老師應加強道德修養(yǎng)的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力！從而，才能在自己的課堂教學中，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學生，讓學生喜歡我們的課。在自己的教育教學實踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗得失。讀萬卷書，行萬里路。多和別人交流。五、構(gòu)建科學實用的評價體系。所以，評價體系的建立既要建立學習知識技能結(jié)果的評價目標，又要建立數(shù)學活動過程與方法的評價目標，更要建立學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，認識自我價值，樹立堅強信心