【正文】 要保護校園環(huán)境，以降低校園華景成本?；舅悸罚和高^調(diào)查分析校園綠化用草皮、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個方面，體現(xiàn)出校園環(huán)境成本十分高的問題，倡導(dǎo)同學們要保護校園環(huán)境，愛護綠色校園。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本，同時也是指在同學們對校園花草樹木及教室衛(wèi)生沒有很好的保護，而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價和后期追加在校園環(huán)境方面的投入，這些都就應(yīng)思考在校園環(huán)境成本中。校園環(huán)境調(diào)查報告2簡介：針對于校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。使學生對學校的印象更為不好！二、校區(qū)的歷史悠久，由于當時的條件，使這些教學樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。（3）學校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候。就以上的情況，希望學校能較長時間保持教室的開放和通風，并對有異味的房間進行空氣清新處理。（2）希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。（2）學校人口過密集，同學對能否找到安靜的學習環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學能找到安靜而適合自己學習的地方；同時41%的同學表示無法找到安靜的地方學習；19%的同學希望學校能增加一些固定的自習室（24小時）。以下為調(diào)查結(jié)果：一）、從大體上分析出學生對各種環(huán)境的滿意程度：1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：%分析總結(jié)：由于學校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓，教學樓，學習環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等。通過調(diào)查了解同學們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。二、研究目的校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現(xiàn)狀，使校園潔、凈、美、亮起來。利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際,增強學生愛我校園，保護校園環(huán)境的自覺性。⑵學生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學生的主觀能動性。通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒樱岣吡藢W生科學探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強，學校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動，助人為樂，保護環(huán)境蔚然成風，有效地促進了當?shù)厣鐣幕陌l(fā)展。整個校園環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。雄關(guān)漫道奈何，吾將上下求索不舍！2014年4月27日 2012級***班一組第二篇：校園環(huán)境調(diào)查報告校園環(huán)境調(diào)查報告15篇校園環(huán)境調(diào)查報告1一、調(diào)查時間：xx年3月2日～10日二、調(diào)查地點：西流河一中校園及周邊攤點三、參加人員：初二環(huán)保小組成員及部分教師代表四、調(diào)查方法：考察與調(diào)查相結(jié)合五、調(diào)查內(nèi)容：校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀六、調(diào)查要求：正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告。同時也可以加強對于學生的引導(dǎo)，加強思想道德教育，并且可以組織一次關(guān)于保護環(huán)境的主題講座，或者是以班級為單位，組織一次有意義的主題班會。校園環(huán)境美不美？誰決定？在調(diào)查中，校園環(huán)境滿意度雖較好，但是仍存在種種問題。同時在我們調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有66%的同學認為我校垃圾污染情況并不嚴重，這是很令人欣慰的一點，校園的清潔程度不僅僅說明我校校園衛(wèi)生搞得好更重要表明的是在（我校文化），（我校精神）的熏陶下的（我校文明）已是蔚然成風。除了對于已有景觀進行改造以外，我們還以調(diào)查座談會的形式進行探討關(guān)于東校區(qū)生物制藥旁邊小丘地的開發(fā)問題，%與會人員認為此處太過于空曠亟待開發(fā)，會中與會人員積極討論各抒己見，89%的同學對于在此處置辦古樹稀林美化環(huán)境的提議非常贊成，當提及要在此處設(shè)立“思考者”的雕塑時，同學們各抒己見，69%的同學持保留意見。二、抓出問題，深入淺出齊分析自然景觀中透露出人文氣息在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)雖然同學們對校園環(huán)境的總體滿意度較高，%的同學認為校園建筑物簡單樸實，沒有太多特色，并且希望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀。在我校的自然環(huán)境方面，%的學生認為校園自然環(huán)境很優(yōu)美，%的同學認為一般，%的同學認為目前的校園環(huán)境有點差，%的同學認為建筑景觀簡單樸實，特色不多，%的同學表示如果學校對校園景觀能夠進行改造創(chuàng)新表示很期待，可見，我校大學生對于目前的校園自然景觀是相當關(guān)注也比較滿意。一、深入探究校園環(huán)境現(xiàn)狀我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下、深入了解校園環(huán)境，通過分發(fā)調(diào)查問卷為主要方式，并根據(jù)具體情況結(jié)合調(diào)查座談會以及隨機訪問的方法協(xié)同進行校園環(huán)境的調(diào)查訪問工作，被訪者積極配合，調(diào)查工作進行的相得益彰。第一篇：關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報告關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報告校園環(huán)境的建設(shè)可以彰顯出一所學校的整體涵養(yǎng)和氣質(zhì)，正如校園環(huán)境呈現(xiàn)在人們眼前的不僅僅是校園的景觀如何，它更能夠從一個側(cè)面清晰地反映出學校的魅力與精神內(nèi)涵。我組發(fā)放問卷200份，收回有效問卷180份。在人文環(huán)境方面，50%的同學認為我校文化氛圍很好，47%的同學認為文化氛圍一般，僅僅3%的同學認為文化氛圍差強人意。有的同學提出，是不是可以在西校區(qū)西湖的東南角建造一處亭子，既增添雅致又方便休息。會議最后要求給此處起一個名字，我組一致認為“臥龍丘”一名較為合適，并可以與西校區(qū)的“棲鳳林”遙相呼應(yīng)，并且在兩處設(shè)立“學生活動和思想交流基地”為同學們交流思想學術(shù)研討以及文藝活動舉辦提供一個公眾平臺，%的同學認為較為合適，15%的與會者并不同意此提議。但是，問題還是存在的。那么評判我們校園美不美的標準又在哪？有的同學說自然環(huán)境，有的同學說人文環(huán)境。做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制。七、調(diào)查結(jié)果分析：（一）總體評價我校范圍廣，面積較大，達4XX平方米。人文景點錯落有致。（二）存在的問題學校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學校”創(chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。結(jié)合學校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進入社會，并建立環(huán)境教育長效機制。向有關(guān)部門提合理建議。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。研究辦法：問卷法、討論法。調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學生。2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：0%分析總結(jié)：大多數(shù)同學認為學校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。（3）由于學校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%分析總結(jié)：生活垃圾污染是學校第二嚴重的污染問題，大多數(shù)同學對學校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，由于學校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。2）宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學對宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)習慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決：（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味；（2）宿舍排風不好；（3）排水溝有異味；51%的同學表示經(jīng)常聞到排水溝的異味；而26%的同學表示偶爾會聞到；只有23%的同學表示沒什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺的同學影響較大）就以上的情況，大多數(shù)同學希望學校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。對此，多數(shù)同學表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到正常的學習。古董似的的宿舍房，也增加了學生對環(huán)境的不滿度。而作為新世紀的大學生，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)校園禮貌”的主題。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映校園環(huán)境成本，借以倡導(dǎo)愛護校園環(huán)境的主題?？茖W性、先進性及獨特之處本文的突出點在于采取新穎的思考方式，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式，同時還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀實性圖片，更加突出了調(diào)查的真實性和科學性。并且也是想學校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分校園環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強。獲獎狀況無鑒定結(jié)果此文章經(jīng)過同學們分組調(diào)查分析和訪談，以及指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)，取得了很好的收效，調(diào)查目的基本到達。大學校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學們參考。（四）調(diào)查方法調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人；調(diào)查時間：20xx年3月20日—4月6日資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。二、調(diào)查結(jié)果（一）大學生的環(huán)保行為每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎A、必須的B、幾乎都是C、有時候D、不會對于購物塑料袋你的處理方式A、購物時自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時會用，但會重復(fù)利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會重復(fù)利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會因此盡量節(jié)約用水A、會B、看情緒C、也許會D、不理會你會把早餐或零食帶進教室A、經(jīng)常B、偶爾C、從不你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是A、進行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時也犯D、無所謂分析：大學生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。譬如：能夠用些標語來激勵學生做好環(huán)境保護工作；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學的日常生活中滲透。（二）大學生對于校園環(huán)境的滿意度你的大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境A、很干凈，幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺你對覺得校園的治安A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺分析：學校教學樓的衛(wèi)生不錯，說明學生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學生要構(gòu)成學校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學樓衛(wèi)生的清潔。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的推薦：對校園環(huán)境的多方面進行改善，例：校園綠化，教學設(shè)施以及食堂設(shè)施。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。衛(wèi)生問題絕大部分是學生造成的，原因在于學生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標牌。學校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動，提搞學生的用心性，例如：知識競賽、講座。（五）學生的意見和推薦不論性別年級，以及學校的類型，多數(shù)學生認為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時進行垃圾分類；學校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠；學校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。教室的使用、管理可以進一步規(guī)范化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學可以設(shè)立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。（3）“課桌文化”盛行?？梢?，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。（1）低年級同學的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。請專門的人定期修剪花草。定期打掃廁所。我的結(jié)論：為了美化校園，首先要對工具進行處理。因為校園環(huán)境，人人有責。從中我們覺得學生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。從中我們覺得學生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善。校園環(huán)境調(diào)查報告7我們已經(jīng)進入二十一世紀，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識。為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。二、校園環(huán)境文化對學生有影響作用校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。學生的價值觀念和行為習慣。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標的要求，學校都進行以學校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。學校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。3熏陶功能。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進智力發(fā)展，還能