【正文】 影出現(xiàn)在了我面前，我抬頭一看是媽媽?zhuān)揖鸵话驯ё×怂２还苁裁磿r(shí)候，不管我到哪里，我都背著一只大書(shū)包。我愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)的帶領(lǐng)下，世界仿佛縮小了，可以讓我游遍每個(gè)國(guó)家。它總是絮絮叨叨地講訴一些稀奇古怪的事情，我也與它聊天南地北，侃五湖四海。書(shū)是一種“靜趣”。給封面寫(xiě)上“此書(shū)概不外借”，或蓋上大印“某某珍藏，恕不外借”。那同事卻是若無(wú)其事的說(shuō)“嗨!那本書(shū)，我早都不知扔哪兒去了，你還要呢!”真是令人啼笑皆非。那時(shí)候，生活多么艱苦啊!想買(mǎi)一本書(shū)，左惦量右惦量，猶豫良久，才狠下決心，買(mǎi)!沒(méi)辦法，生活拮據(jù)，囊中羞澀，捉襟見(jiàn)肘，每月30多元錢(qián)的工資，不得已啊!可是，沒(méi)書(shū)，似乎就沒(méi)法活!那年春節(jié)，我奢侈了一把，花10元錢(qián)買(mǎi)了一本厚厚的綜合性知識(shí)讀物《東方紅》，其實(shí)就是歷書(shū)之類(lèi)，但內(nèi)容更豐富。堅(jiān)持閱讀，讓書(shū)陪伴著我們。好書(shū)，可以讓人終身難忘，并非常想當(dāng)里面的主人公。一說(shuō)起書(shū)來(lái)，人們都會(huì)知道它的好處。它不需要有太多華麗的詞藻，只要你用你的真誠(chéng)的感情去將它用語(yǔ)言，文字來(lái)描繪出來(lái)，那么這就是一篇非常觸動(dòng)人靈魂的文章，一篇好文章。我是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上閱讀的呢？也許是我書(shū)柜上各種各樣的書(shū)籍；也許是書(shū)中記載了許多兒童時(shí)代喜歡聽(tīng)的故事；也許是那一句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的夸贊！不管是不是因?yàn)檫@些原因，我都深深的迷上了閱讀，愛(ài)上了閱讀。求知，書(shū)會(huì)提供豐富有趣的知識(shí)求真，書(shū)會(huì)提供江山風(fēng)雨的真實(shí)求勵(lì)，書(shū)會(huì)提供修齊勵(lì)志的經(jīng)驗(yàn)求愉，書(shū)會(huì)提供賞心悅目的愉悅朋友，讓書(shū)陪伴你一身吧!讓書(shū)成為你最忠實(shí)的伙伴吧!以書(shū)為話題的作文6品一杯好茶，濃韻香味環(huán)繞鼻尖，久久不散；看一部電影，故事情節(jié)曲折連環(huán)，瑩繞心頭；賞一處美景，久久不去，流連忘返；讀一本好書(shū)，如孤獨(dú)已久而遇知己，相見(jiàn)恨晚。清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人多姿多彩的生活，不走出家門(mén)依舊可以遨游世界。書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)海洋盡情的遨游。索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂(lè)觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂(lè)觀面對(duì)生活。歡樂(lè)；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書(shū)中，讓我的淚水在書(shū)海里煙消云散……書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。書(shū)是我的好朋友。先從內(nèi)容比較淺顯的書(shū)開(kāi)始讀，比如像《男生日記》《女生日記》《草房子》……，這些書(shū)都是一些很有情節(jié)性、趣味性，然后漸漸地就要讀一些中外名著、中國(guó)古典小說(shuō)等等。讀的時(shí)候，把一些寫(xiě)得美的詞、句畫(huà)下來(lái)，然后在寫(xiě)作文時(shí)把它們用上去。一二年級(jí)時(shí)，我的作文水平很不好，不僅常常被老師批評(píng)，而且被她當(dāng)作反面教材來(lái)教育別人。是書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。從此我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此后的語(yǔ)文百花園里，在黃老師的耐心指導(dǎo)下，我邊看邊思索，看多了，也就慢慢悟出了一些“竅門(mén)”。你看，我與書(shū)之間還有兩個(gè)小小的故事呢?！皶?shū)中自有黃金屋”，書(shū)是作者給讀者無(wú)窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的印在我的腦海里。有沒(méi)有用心去體會(huì)。當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讀書(shū)也可以帶給我快樂(lè)。第一篇：以書(shū)為話題的作文以書(shū)為話題的作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。有沒(méi)有用心去記住書(shū)中帶給你的道理。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。書(shū)是當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)的瑰寶，書(shū)中的知識(shí)像寶藏一樣，它等待著我們一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)啟、挖掘、獲得。記得去年寒假，在我的生日會(huì)上，姐姐送給我一份禮物，兩本厚厚的作文書(shū)，每篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。特別是第七單元測(cè)試的作文中，要求寫(xiě)《我的夢(mèng)想》。我的作文《我的夢(mèng)想》被黃老師選中，在校報(bào)刊登，校報(bào)一印發(fā)全班同學(xué)都豎起大拇指，都說(shuō)我寫(xiě)的作文真是太好了！我高興得不得了。希望同學(xué)們和我一樣愛(ài)上看書(shū)吧！以書(shū)為話題的作文3高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我對(duì)這事兒很苦惱，想方設(shè)法要把作文寫(xiě)好。就這樣，我在三四年級(jí)的增華閣作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在讀書(shū)中提高閱讀水平是一個(gè)挺好的辦法。從小到大我都離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候在搖籃里聽(tīng)媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫(huà)書(shū)，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書(shū)的影子。書(shū)是我的老師。書(shū)讓我受益匪淺。書(shū)可已讓我們與高尚的人暢快對(duì)談。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是他教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命!書(shū)中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，祝我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣。院里那棵高高的挺拔的槐樹(shù)，成了我閱讀的好地方。于我而言，書(shū)不是單純的一個(gè)世間所存在的事物。我喜歡閱讀，我也將會(huì)用我的余生去閱讀。書(shū)，可以讓人們腦袋里裝滿知識(shí)，讓人們變得非常聰明；書(shū)，可以讓你知道世界著名的地方，可以讓你知道世界聞名的作家、文學(xué)家、詩(shī)人。記得小時(shí)候，我看過(guò)一本書(shū)，名叫《綠拇指男孩》。以書(shū)為話題的作文8又一本書(shū)被借半年而未歸了，張口要吧，難以啟齒!不要吧，一則是自己的血汗換來(lái)的，二則又是自己非常喜歡的東西。剛拿回宿舍，同事便要借閱。毛澤東主席早就教導(dǎo)我們“借東西要還”?？蛇@樣的文詞，太有失大雅，太有失書(shū)籍的品位、持書(shū)人的雅韻。不像打羽毛球，踢足球一樣活潑。當(dāng)一個(gè)問(wèn)號(hào)出來(lái)時(shí)，書(shū)又耐心地給我解答，直至我完全聽(tīng)懂。當(dāng)然，有的書(shū)像粉嫩的蜜桃，一咬就愛(ài)吃；但有的書(shū)就像青色的橄欖，初嚼，并不好吃，最后越嚼越好吃。以書(shū)為話題的作文10書(shū)，是我小時(shí)的伙伴，也是我生活中不可缺少的東西，在我看過(guò)的故事書(shū)中，我為《皇帝的新裝》中的皇帝捧腹大笑，同時(shí)我也為美人魚(yú)的悲慘結(jié)局而落淚。我印象最深刻的是在我讀三年級(jí)時(shí)，我和媽媽到廟里去拜佛。原來(lái)媽媽給我買(mǎi)水去了，見(jiàn)我看得津津有味就沒(méi)打擾我。那是我生日時(shí)，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書(shū)，每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。一次測(cè)試，作文是我曾經(jīng)仿寫(xiě)過(guò)的作文，我很快就寫(xiě)好了。當(dāng)作文競(jìng)賽那天，我的腦袋就像一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶，而是裝著文章好詞好句，等到寫(xiě)作文時(shí)，把他們?nèi)崃顺鰜?lái)，寫(xiě)在試卷上。書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。陶冶我們的情操。我輕輕地把它從書(shū)架上拿下來(lái)。在我成功時(shí)，書(shū)是給了我鼓勵(lì)，讓我不要驕傲。書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡、取之不盡的寶藏，也是我們的良師益友?？墒钱?dāng)我真正走進(jìn)這本書(shū)的時(shí)候，我深深地被狼王所感動(dòng)。以書(shū)為話題的作文14我讀過(guò)很多書(shū)，其中這本書(shū)給我印象最深..它的作者通過(guò)日記的情境寫(xiě)了這本書(shū)，在這本書(shū)中向我們展示了兩個(gè)世紀(jì)前的生活，這里有師生、鄰居、父母和家人，有些人的感情和友誼，對(duì)祖國(guó)有著深深的依戀，到處都是，一切都是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)無(wú)盡的神圣詞。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人有道德，親情，友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們遇到了衰弱的老人，可憐的女人，懷抱孩子，拐杖殘疾人的收貯，我們必須努力為了幫助他們，而且還對(duì)人有禮貌。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。原來(lái)小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。我就地按照書(shū)里說(shuō)的那樣，在空隙中呼吸空氣。第二篇：作文教案——以書(shū)為話題作文話題作文——“書(shū)”課題話題作文——“書(shū)”： 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫(xiě)作角度，緊扣作文提示材料選材。重點(diǎn)：同目的3 難點(diǎn)：同目的3 教學(xué)方法：自主、合作、探究、習(xí)作 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！茽柖∪魏螘r(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫(xiě)在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀?！薄绊f編三絕”形容讀書(shū)刻苦勤奮。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。材料提示：我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，我們?cè)谧x書(shū)中放飛理想。師：讀完材料，你會(huì)讀出哪些內(nèi)容？又從中篩選出哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。提示：議論文的語(yǔ)言風(fēng)格及記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。我們前面同學(xué)們所提到的名言警句、名人軼事可以用在作文里，以增強(qiáng)文章的可讀性。逐漸條理，逐漸明確。書(shū)，人類(lèi)文化的傳播。古往今來(lái)出過(guò)太多名垂千史的作家，高爾基，魯迅，奧斯特洛夫斯基……他們也為世界文學(xué)寫(xiě)下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《鋼鐵是怎樣煉成的》……讀《童年》是你穿越到沙皇的黑暗統(tǒng)治下，體驗(yàn)人的無(wú)情，從而體驗(yàn)到主人公的不幸，更激起我們?yōu)樯郴式y(tǒng)治的底級(jí)人民的同情，也無(wú)情揭示了統(tǒng)治的黑暗。從而是我們勇敢地面對(duì)生活，以一顆樂(lè)觀的心去迎接我們?nèi)松械母鞣N挑戰(zhàn)。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。從我呱呱落地開(kāi)始，我就成了這本書(shū)——你的第一本讀者，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我做人的道理，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著一種愛(ài)——母愛(ài)?；氐郊液?，你非但沒(méi)有責(zé)罵，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次不能在這樣了。下午回到家，只見(jiàn)我的書(shū)桌上放著一張你寫(xiě)給我的信，信的內(nèi)容，我已經(jīng)記不清了，但我依然記得，這封信上你用你的筆跡告訴了我一個(gè)道理，你告訴我：媽媽希望你能開(kāi)心，快樂(lè)，所以處處包容著你；可將來(lái)，爸爸媽媽都不在了，需要你自己一個(gè)人到社會(huì)上去闖蕩，你應(yīng)該要試著收斂一下自己的脾氣，要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)@樣才能讓你活得更快樂(lè)，更自在！外公外婆年紀(jì)大了，家里頭也沒(méi)有人照顧，你時(shí)常帶著我和弟弟去看看他們，逗他們開(kāi)心。讀書(shū)如吃飯，善吃者，長(zhǎng)精神。因?yàn)橛械墓适聝?nèi)容輕松幽默，而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無(wú)窮。文學(xué)作品的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。前輩作家把熱愛(ài)生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，與無(wú)窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。從書(shū)中我們可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得許多道理。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳，護(hù)士阿姨給我扎上了針?！眿寢屄?tīng)了，邊從包里拿東西，邊說(shuō)：“就知道你會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，我把昨天給你買(mǎi)的那本《青銅葵花》帶來(lái)了。突然，媽媽的手機(jī)響了。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說(shuō)了一大堆東西，而我卻邊看書(shū)邊聽(tīng)，媽媽的話我也是聽(tīng)半句落半句。書(shū)中的每一個(gè)故事都很感人。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，交更多的朋友，學(xué)更多的知識(shí)，懂更多的道理。雖然那時(shí)候認(rèn)識(shí)的字很少，我還不能獨(dú)自閱讀，讓我愛(ài)不釋手，使我入了迷。生動(dòng)的寓言故事每一個(gè)都有著深刻的寓意，讓我發(fā)現(xiàn)了很多日常生活中沒(méi)有察覺(jué)的真理，讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。每當(dāng)我有不懂的難題，只要打開(kāi)書(shū)，它都會(huì)給我準(zhǔn)確地解答。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。我會(huì)不時(shí)地和同學(xué)為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)個(gè)面紅耳赤，會(huì)經(jīng)常和兄弟姐妹為了一件玩具或者為了干什么事誰(shuí)先誰(shuí)后而鬧得不可開(kāi)交。讀著讀著，我深深地被打動(dòng)了：（正當(dāng)安利柯舉起戒尺向克萊諦撲來(lái)）“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺，溫和地說(shuō)：“讓我像以前一樣做好朋友吧！”讀完這則充滿真情和哲理的故事，我明白克萊諦在安利柯向他舉起戒尺時(shí)主動(dòng)提出和好，是一種品德高尚的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)去寬容他人，而不要去計(jì)較對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。正當(dāng)我要還手時(shí)，突然想起《爭(zhēng)吵》里克萊諦的微笑，想起了他溫和的話語(yǔ)?！皶?shū)老師”教會(huì)了我寬容，也讓我擁有了更多的好朋友。到了初二我的目光又轉(zhuǎn)移到外國(guó)名著上去了，《安那卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時(shí)節(jié)看的。它叫我領(lǐng)略了古人的文采，我喜歡讀古詩(shī)，喜歡那種似懂非懂的感覺(jué)，更為古人的文采所震撼。我喜歡那“互道一聲珍重，一個(gè)擁抱將友誼天長(zhǎng)地久”的深思。它——書(shū)是我的人生伴侶，是我人生中最值得品味珍惜的寶貴財(cái)富。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓剑坏湾X(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺?shù)脑?，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。今年?duì)敔敍](méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們?cè)谛碌囊荒瓴┯[群書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野……”爺爺?shù)脑捳f(shuō)的我們心里熱乎乎的.。在我孤單的時(shí)候陪著我；在我難過(guò)的時(shí)候安慰我；在我開(kāi)心的時(shí)候陪我一起開(kāi)心……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一個(gè)指南針，幫助我指向成功的方向，在黑暗中書(shū)是一盞明亮的燈指引我走向光明，你看這就是我最好的伙伴——書(shū)。我羨慕不已，心里盤(pán)算著也讓媽媽買(mǎi)一本《安徒生童話》，一到家我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗斓拇饝?yīng)了。每次看書(shū)時(shí)我都要把手洗的干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼，生怕把書(shū)弄臟弄皺。我一遍又一遍翻看《安徒生童話》，一次又一次的進(jìn)入美妙的故事中。讀書(shū)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有一次他連續(xù)兩天都沒(méi)有靈感，正在屋里焦急地踱著步時(shí)，突然注意到了一本書(shū)。所以，杜甫才說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。魯迅困了冷了，就嚼辣椒，直到不冷不困了，就開(kāi)始讀書(shū)。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覅s無(wú)悔。“人之初，性本善……”朗朗讀書(shū)聲久久回蕩著。《三字經(jīng)》是我的啟蒙書(shū)吧，也算是為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，這扇門(mén)，通往著一條條神秘的道路。而現(xiàn)在，再看一遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前遺漏掉的片段，這本書(shū)，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢(mèng)境的豐富與現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)。知書(shū)，所謂知其道也。雨，停了，而我翻書(shū)的手，卻沒(méi)有停。以書(shū)為話題的作文12書(shū)是一位無(wú)聲的朋友，它帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)未知的世界，它帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們光明。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的.，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書(shū)。爸爸媽媽為此很驚訝。我一定不會(huì)輸給你了。翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。隨著人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì)得