【總結(jié)】知識回顧前幾節(jié)我們探究了兩個三角形滿足什么條件時，這兩個三角形全等？你認(rèn)為還有其他情況嗎？一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心被撕壞了，如圖，你能制作一張與原來同樣大小的新教具？能恢復(fù)原來三角形的原貌嗎？怎么辦？可以幫幫我嗎？CBEAD我知道了！
2025-11-12 02:16
【總結(jié)】探索直角三角形全等的條件鄖西縣觀音鎮(zhèn)初級中學(xué)張先斌一、課前熱身1、三角形全等有哪幾種判定方法？SAS、ASA、AAS、SSS2、如圖，在Rt△ABC和Rt△DEF中，∠B=∠E=900（1）若∠C=∠F，BC=EF，則△ABC與△DEF，
2025-07-19 02:54
【總結(jié)】探索三角形全等的條件復(fù)習(xí)1、已知AB=DC,AC=DB,那么∠A與∠D相等嗎？說明理由.∵AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已
2025-11-01 22:56
【總結(jié)】（1）ADBECF已知：ABC≌DEF找出其中相等的邊和角給出一個條件時,所畫的三角形一定全等嗎?畫出一條邊長為3cm的三角形。3cm3cm3cm給出一個條件時,所畫的三角形一定全等嗎?畫出一個內(nèi)角為45的三角形:45?45?45?給出兩個條件時,
2025-11-12 04:09
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）作者：王琳琳（丹陽市實驗學(xué)校） 探索三角形全等的條件（3）教學(xué)目標(biāo)1．掌握三角形全等的條件“ASA”．2．會利用“ASA”進(jìn)行有條理的思考和簡單的推理．3．通過多種手段的活動過程，讓學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能通過合作交流解決問題，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的自信心．
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】4、1探索三角形全等的條件（第一課時）說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好!今天我說課的題目是《探索三角形全等的條件》（第一課時），下面我將從五個方面匯報我對這一節(jié)課的的認(rèn)識和教學(xué)過程的設(shè)計。一、說教材1、教材地位和前后聯(lián)系《探索三角形全等的條件》是北師大版試驗教科書七年級下冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)要素和性質(zhì)、全等圖形的特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇：《探索三角形全等的條件》教學(xué)設(shè)計 《探索三角形全等的條件（2）》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): ，體會利用操作，歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程； “角邊角”，“角角邊”條件； ，能夠進(jìn)行有條理的思...
2025-10-16 04:57
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）探索三角形全等的條件（6）教學(xué)目標(biāo)1．掌握“邊邊邊”定理，且能靈活運用此定理判定兩個三角形全等．理解三角形的穩(wěn)定性和它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；教會學(xué)生如何利用尺規(guī)來完成“已知三邊畫三角形”，如何添加輔助線構(gòu)造全等三角形．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析、綜合、抽象、概括和發(fā)散
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）探索三角形全等的條件（4）教學(xué)目標(biāo)1．掌握三角形全等的條件“AAS”．2．會利用“AAS”進(jìn)行有條理的思考和簡單的推理．3．學(xué)會根據(jù)題目的條件選擇適當(dāng)?shù)亩ɡ磉M(jìn)行全等的證明．教學(xué)重點掌握三角形全等的條件“AAS”，并能利用它們判定三角形是否
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）探索三角形全等的條件（8）教學(xué)目標(biāo)1．利用尺規(guī)作圖，掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的畫圖方法；2．經(jīng)歷操作、實驗、觀察、歸納，證明斜邊、直角邊（HL）定理；3．運用HL定理及其他三角形全等的判定方法進(jìn)行證明和計算，發(fā)展演繹推理的能力．教學(xué)重點“斜邊
【總結(jié)】ABCA’B’C’操作：按前后左右，四個學(xué)生分成一組，并且把上節(jié)課畫的△1（∠A＝30°，∠B＝40°，AB＝）拿出來，與組內(nèi)其他同學(xué)的三角形疊合在一起，看是否能夠完全重合。三角形全等判定方法3：在三角形中，如果有兩個角及它們的夾邊
2025-10-29 02:33
【總結(jié)】三角形全等的條件（復(fù)習(xí)）全等三角形概念及性質(zhì)：1：什么是全等三角形？一個三角形經(jīng)過哪些變化可以得到它的全等形？2：全等三角形有哪些性質(zhì)？能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。一個三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形。（1）：全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等。（2）：全等三角形的周長相等、面積相等。（3）
2025-07-18 00:05
【總結(jié)】第一篇：探索三角形全等的條件(三)教學(xué)案 探索三角形全等的條件 （三）教學(xué)案 課題：探索三角形全等的條件 （三）課型：新授課課程標(biāo)準(zhǔn)： 對于本節(jié)課內(nèi)容課標(biāo)要求：探索并掌握兩個三角形全等的條件...
2025-10-14 18:18
【總結(jié)】探索三角形全等的條件（第三課時）回顧與思考到目前為止，我們已學(xué)過哪些方法判定兩三角形全等？答：邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？答：兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢？答：兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角做一做
2025-11-14 11:37
【總結(jié)】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第3課時）一、學(xué)生起點分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生對三角形比較熟悉，會準(zhǔn)確找出邊和角。在前面幾節(jié)中又學(xué)習(xí)了判定三角形全等的條件：SSS、ASA、AAS。能夠根據(jù)給出的條件畫出滿足條件的三角形，并且具備了一定的推理能力。學(xué)生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)歷了一些畫圖、推理活動，解決了
2025-11-14 12:02
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